《质量和密度》复习教案资中县金李井镇中心学校陈勇教学目标1、知识与技能：（1）知道质量的初步概念及其单位。掌握天平的使用方法。（2）理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。（3）尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。（4）学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。2、过程与方法目标：（1）会调节天平，会使用天平测质量。（2）会用量筒、天平测固体和液体的密度。3、情感、态度与价值观目标：培养学生对物理美的欣赏能力。重点和难点重点：质量、天平的使用、密度的测定及应用。难点：密度的计算。教学过程：一、知识梳理考点1：1、质量：(1)、定义：物体所含物质的多少叫质量。物体和物质是不同的概念。一切物体由物质构成。(2)、单位：国际单位制：主单位kg，常用单位：tgmg(3)、质量的理解：物体的质量跟物体的形状、物态、空间位置无关，所以质量是物体本身的一种基本属性。对质量的感性认识：一枚大头针约80mg一个苹果约150g一头大象约6t一只鸡约2kg通常我们说的物重指的是物体的质量，不是物体所受重力。2、质量的测量：⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。⑵托盘天平的使用方法：①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值注意事项：A不能超过天平的称量B保持天平干燥、清洁。考点2、密度：1、密度（1）、定义：物体质量与体积的比叫做组成物体的这种物质的密度。（2）、公式：变形ρmV=Vmρ=Vmρ=（3）、单位：国际单位制：主单位kg/m3，常用单位g/cm3。这两个单位比较：g/cm3单位大。单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。（4）、理解密度公式⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比。体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。例：图像：如图1所示，比较ρ甲、ρ乙。2．测量液体体积的工具(1)测体积——量筒（量杯）:测量液体体积（间接地可测固体体积）。(2)使用方法：“看”：单位：毫升（ml）=厘米3(cm3)量程、分度值。“放”：放在水平台上。“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。3、密度的测量。（1）测固体的密度原理：ρ=m/V用天平称出物体的质量，对于形状不规则的物体，可利用量筒和水测出它的体积，对于液体，可用量筒直接测它的体积，利用密度公式即可算出组成该物体的物质密度。说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。㈠、测密度小于水的固体的密度（如木块，蜡块等）。实验步骤如下：①调节天平测物体的质量。②用测出它的体积。具体做法是：在量筒内盛有一定量的水，记下水面达到的刻度线V1，放入物块并用细针把物块压入水中浸没，记下示数为V2，则V＝V2－V1，③用公式计算出被测物质的密度。㈡、测密度大于水的固体的密度。其实验步骤是：①调节天平，用天平测出被测物体的质量m。②先在量筒中倒入体积为V1的水再将用细线拴牢的固体浸没水中，读出这时的总体积V2，那么固体的体积V＝V2－V1（该方法称之为排液法）。③用公式计算出物质密度。④若要知道该物质是由什么材料构成的，可查密度表与标准值对照即可。（2）测液体的密度㈠原理：ρ=m/V㈡实验步骤如下：①用天平测液体和烧杯的总质量m1；②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体...
