曹刿论战导学案VIP免费

许市中学九年级语文导学案学求精深志求高远设计日期：2015年12月1日班级：姓名：组次：组内编号：课题：21.《曹刿论战》学习内容t学习方式方法学习目标1.积累重要的文言实词、虚词；2.了解曹刿“一鼓作气”、“敌疲我打”的战略、战术，以及鲁国以弱胜强的原因3.体会曹刿赤胆忠心的爱国主义精神，学习作者运用对话塑造人物形象的写法。曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”第二课时【学习目标】1.翻译、理解课文内容，了解曹刿的战略思想；2.品读课文分析曹刿与庄公的人物形象。【体验学习】学习程序学习内容t学习方式方法第一课时【学习目标】1.了解《左传》；2.读准、读懂课文，积累重点字词。【快乐链接】《左传》我国古代第一部编年体史书。相传是春秋末年左丘明解说《春秋》的一部著作。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书名为《左氏春秋》，汉以后称为《春秋左氏传》，简称《左传》。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。齐鲁长勺之战：齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年刘国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。【体验学习】1.朗读课文，读准字音，注意停顿和节奏。2.利用工具书，自主疏通文意；小组交流质疑，推荐重点字词3.再读课文，整体感知课文内容（用原文回答）①曹刿请见的原因是什么？②鲁庄公认为战前需做哪些准备？曹刿是如何评价的？③曹刿认为有利的进攻时机是什么？有利的追击时机是什么？许市中学九年级语文导学案学求精深志求高远学习内容学习方式方法学习内容t学习方式方法1．翻译课文，理解文章内容，说说鲁国为什么能够战胜强大的齐国？—————————————————————————————2.研读课文，赏析句子（1）庄公作为“肉食者”，他的“鄙”表现在文中的哪些方面？--------------------------------------------（2）文中表现了曹刿哪些品质和才能？结合具体的句子谈一谈。3.拓展延伸（1）读了这篇短文，鲁国大获全胜的故事给了你哪些启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法？（2）本文以“论战”为中心选择与组织材料，详略得当。有关“击鼓”进军与“逐师”追寇的战争场面，简简单单四个字就叙述完毕。请根据原文内容，发挥合理想象，补写相关战斗经过。【自主检测】[甲]十年春，齐师伐我……下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。[乙]宋公及楚人战于泓①。宋人既②成列，楚人未既济③。司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑤而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公日：“君子不重⑥伤，不禽二毛⑦。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑧，不鼓不成列。”注：①泓：泓水。②既：尽，完了。③济：渡过。④司马：统帅军队的最高长官。⑤陈：同“阵”，摆好阵势。⑥重(chóng)：重复，再次。⑦二毛：头发斑白的人。⑧亡国之馀：亡国者的后代。宋襄公是商朝的后代，商亡于周...