天津滨海新区塘沽第一幼儿园小班音乐活动：毛毛虫啃苹果郭尧活动目标：1.初步尝试用图谱法学习歌曲，掌握两种啃苹果的节奏。2.喜欢参与音乐活动，感受歌曲轻松快乐的气氛。活动重点：能根据图谱初步学唱歌曲。活动难点：掌握两种啃苹果的节奏。活动准备：经验准备：幼儿在音乐活动前学会发声练习，幼儿已有认识简单节奏的经验物质准备：多媒体课件（毛毛虫啃苹果的动画）、音乐（毛毛虫啃苹果）、苹果图片、大口和小口的图片、节奏图谱。环境准备：黑板，音乐播放器。活动过程：一、开始部分T：今天天气真好，我要出去活动一下。有谁在后面跟着我啊？原来是毛毛虫啊！1.它怎么藏到大树后面了？（播放吃东西的声音）你们猜一猜它在吃什么？2.让我们请毛毛虫出来吧！原来它在吃苹果。二、基本部分（一）反复练习几个基本节奏1.毛毛虫找到了一个小小的苹果，听一听它是怎么啃的？（放音效）幼儿模仿，我们一起来学一学。分别请幼儿尝试，你来啃一啃？（3~4人）2.T:毛毛虫没有吃饱，不一会他又找到一个苹果，这是一个什么样苹果？（红大大）我们来听一听。教师和幼儿一起模仿，小手伸出来学一学毛毛虫的嘴巴。3.毛毛虫摸了摸肚子，它还是没吃饱，怎么办？（接着找吃的）这回他找到一个红红的4.毛毛虫继续往先走，它又发现了一个苹果。是什么样的？（绿绿的）T：小朋友们都来变一变苹果吧！（二）播放歌曲，出示图谱1.刚才毛毛虫找到了几个苹果？都是什么样的苹果？（说出一个，点出一个）2.毛毛虫特别聪明，他觉得自己啃苹果的声音特别好听，于是把它编成一首小儿第1页天津滨海新区塘沽第一幼儿园歌（播放音乐）A.出示第一个一共啃了几口（5）B.最后一口。毛毛虫吃得太多了，嘴巴都闭不上了毛毛虫唱的正好，快给他拍拍手。我们也来学一学，看看是毛毛虫唱得好还是小朋友唱得好.（三）熟悉歌曲，幼儿演唱1.出示黑板，教师教授歌曲幼儿进行演唱2.小朋友你们都学会了么，现在让我们和毛毛虫比一比吧！3.我们来做个游戏，我来当毛毛虫，你们来大魔法苹果吧！三、结束部分毛毛虫吃的饱饱的。他要去散步了。我们也一起去吧！跟客人老师说再见！小苹果：小口吃○○○○○大苹果：大口吃○○○○○红苹果：一小口一大口○○○○○绿苹果：一大口一小口○○○○○课后反思：本次活动为幼儿营造了一个欢乐宽松、自我表现的音乐活动氛围。在活动中教师扮演了毛毛虫和苹果的角色，让师幼情感得到互动，使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐，而且较好地发挥了他们的自主性和创造性从而达到教师预期的教育目标。在教学活动中，教师运用了节奏图谱，这让幼儿更直观的感受整个音乐的节奏，并让幼儿随着音乐节奏用身体动作来进行，这是再一次加深了幼儿对节奏的印象。不足的地方就是在幼儿用身体动作进行模仿时有些节奏韵律没有表现出来教师在进行模仿环节的开始没有及时地向幼儿提出动作要求。第2页
