香港和澳门的回归【学习目标】知识与能力：知道“一国两制”的含义，香港、澳门回归的时间、意义、原因。过程与方法:1.通过理解图片、观看视频、自由发言等积极参与、相互合作，锻炼口头表达能力。2.联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力.情感态度价值观：体会“落后就要挨打”，香港、澳门的回归正是祖国综合国力提高的体现，祖国统一是历史发展的必然趋势。【学习重、难点】重点：香港、澳门的回归。香港是“一国两制”最早得以实现的地区，具有代表性。难点：“一国两制”的含义。【学习过程】一、创设情境，导入新课：播放《沙画》视频，指导学生获取以下信息：边看边判断1.片中出现的两个地区分别是哪里？2.你认为这段视频主要表达了什么信息？那么香港澳门问题是怎么由来的，又是如何回到祖国怀抱的，今天我一起来学习《香港和澳门的回归》。出示课题二、学习新课我们从这三个环节完成这节课内容，出示学习环节（一）、追寻历史：香港、澳门问题的由来（二）、探寻构想：香港、澳门问题的解决（三）、试看今朝：香港、澳门回归后的繁荣（一）、追寻历史首先，我们去追寻历史，回想香港澳门是如何被割占去的，（哪位同学能给大家讲一讲这个问题）注意表扬播放幻灯片，我们再一起来看一看游子是怎样一步步被分割强占去的。展示：1、香港：1842年英国殖民者用武力打开中国的大门，用坚船利炮迫使清统治者签定了《南京条约》，割占走了我们的香港岛。1860年，中英《北京条约》，中国再次割让九龙司一地区给英国。1898年，中英又一次签定《展拓香港界址专条》，租新界一地区，租借期为99年。2、澳门：明朝时，可恶的葡萄牙人借口晾晒被水浸湿的东西为借口，同学们算一算他们这一晾就在澳门晾了多长时间？（四百年之久啊，有四百年还晒不干的货物吗？没有，晒不干的是他们的贪心，新中国成立之后，随着祖国的日益强大，港澳问题多次被提到议事日程上来。应如何解决香港澳门问题呢？）我们进入第二环节（二）、探寻构想1、阅读课文，感知基础知识。①“一国两制”构想的提出者、含义、意义？②香港、澳门回归的时间、历史意义？③结合64页课本，同桌互相解说香港澳门区旗、区徽的含义？2、自学效果反馈。相信你是最棒的！①.“一国两制”构想的提出者______、含义__________、意义_________________②.香港回归时间_____、殖民国家_____；澳门回归时间______殖民国家______3、结合香港和澳门的历史和实际情况，邓小平同志提出的“一国两制”的伟大构想，出示含义生齐读4、邓小平多次在不同场合不同人士多次阐述“一国两制”的构想及回归后的香港澳门坚持五个不变。给香港各界人士吃上定心丸，保障香港安定团结，继续发展。生读5、展示：演一演（邓小平会见英国首相）让我们穿越一下，看一看小平同志会见英国首相时，对香港问题是怎样阐述的，掌声有请****和****同学感谢两位同学给我们带来的精彩表演。小平同志这番掷地有声的论述，充分体现了站起来的中国人民的志气和决心，在香港回归的数轮谈判中，中国代表据理力争，以毫不妥协的坚决态度，最终圆满解决了香港问题，咱们一来看双方达成的协议。6、出示幻灯片生读漂泊的游子终于回家了，现在让我们一同走近历史，走进那让中国人扬眉吐气的回归现场。7、.播放《中英香港交接仪式》的视频，A你有何感想？（学生讨论后表达自己的观点）B、香港和澳门的回归举国欢欣鼓舞，我们为什么自豪、骄傲，香港、澳门的回归有什么意义？香港、澳门回归，标志着中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。开创了香港和澳门历史发展的新纪元为解决台湾问题提供了成功的范例。C、中国能够收回香港和澳门，我们能洗雪这百年耻辱的原因有哪些？思路指导：引导小组探究，后从以下方面归纳理解。（香港、澳门自古以来是中国的领土，收回香港得到全国人民的支持；中国综合国力的增强；一国两制的伟大构想等。）（三）、试看今朝香港回归谈判时“英国人说，没有英国管制的香港，会走向衰败，”那么回归后香港、澳门发生了怎样的变化？1、数字看香港2、看图片展示回归后香港澳...
