西关小学“高效课堂”课改实验行动工具西关小学“高效课堂”课改实验行动工具––四年级语文导学案编制：李俊芳审核：严林琦四年级语文导学案编制：李俊芳审核：严林琦《25、为中华之崛起而读书》导学案执教：班级：姓名：学法导航学习内容：学习课本120—125页课文、生字、思考课后习题。学习目标：1、我会认8个生字，会写12个生字，会正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。3、我还能感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。知识链接：阅读课本124页“知识链接”。自主预习预习内容：课本120—125页课文、生字、课后习题。预习提示：1、我会用心地把课文读3遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。2、我能圈出课文中的生字词，多读几遍，读准字音，记住字形。（要听写呢！）3、我能借助工具书或联系上下文理解下面词语的意思：焦点、耀武扬威、得意扬扬、铿锵有力、诸生、胸怀。﹙写在书上）3、我能再读课文，深入体会文中人物的思想品质。4、我能课前搜集当时旧中国的社会状况和周恩来生平的相关资料，理解课文。5、我还有一些疑问，我想记下来，上课与同学讨论。预习检测：1、我读了遍课文。我读的最有感情的是第自然段。2、课文用了许多四字的词语，如，“风和日丽”“热闹非凡”，我要找一找，再抄下来：。3、自学课文后，我认为少年周恩来是一位的孩子。预习小结：探究学习预设一：课文主要写了几件事？分别是什么？我的收获我的问题小组生成的问题西关小学“高效课堂”课改实验行动工具西关小学“高效课堂”课改实验行动工具––四年级语文导学案编制：李俊芳审核：严林琦四年级语文导学案编制：李俊芳审核：严林琦预设二：年仅12岁的周恩来立下的远大志向是什么？你是如何理解的？预设三：使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？预设四：结合课文，谈谈自己的学习体会？并说说自己读书是为了什么？巩固提高1、成语中有不少历史人物的精彩故事，有的感人肺腑，有的发人深省……请你对号入座。A、勾践B、岳飞C、花木兰D、廉颇E、司马光F、韩信1、代父从军（）2、精忠报国（）3、破缸救人（）4、卧薪尝胆（）5、胯下之辱（）6、负荆请罪（）2、课后了解伟人或身边名人的成长故事，感受他人的成长经历，并能有所收获。课后反思自我评价：学科长评价：教师评价：
