小柳树和小枣树教学设计VIP免费

15、小柳树和小枣树教学设计执教：乔能艳一、教学目标：1、认识8个生字，会写10个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。二、教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现不同的性格。三、教学难点懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。四、教学过程（一）谈话揭题1、师：今天老师给大家带来了两位新朋友，想不想来认识一下？老师先让同学们猜个谜语？（出示图片）同学们，想和他们交朋友吗？那咱们把它们的名字写下来，好吗？2、师：这节课，我们就要和他们交朋友，请同学们热情地叫叫他们吧！齐读课题。（二）复习生字新词师：上节课，我们已经预习课文了，也认识了很多的生字宝宝里面，我们读读吧。1、出示生字。指生读。请小老师领读。【呗，轻声一般读的又轻又短，放在句子里读一读。】2、出示去掉拼音的生字。师：去掉了拼音的生字宝宝，你还会读吗？（开火车读）3、看来生字难不住大家，那课文中出现的生字新词，你会读吗？（开火车读）这些词语中像“弯弯曲曲”“又细又长”这种类型的词语，你还能说出几个吗？师：嗯，同学们你们积累的词语真多呀！现在词语我们也会读了，放在课文里你还认识他们吗？请同学们自由读读课文。（三）品读小柳树的美。1、同学们你们读过了课文，你们知道哪几自然段写的是春天呢？让我们来读读1至4自然段。2、读了课文，你觉小柳树美吗？小柳树长得是什么样子的？2、请在课文中找出相应的句子读一读。师：你认为是一棵美丽的小柳树。课文里是怎么描写的呢？还有同学补充吗？出示：（1）小柳树的腰腰细细的，树枝绿绿的，真好看。（2）过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！（3）小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在风里得意的跳起舞来。师：你觉得小柳树怎么样啊？生：美生：好看生：漂亮师：那你能读出它的美吗？自己先试一试。指生读。生：小柳树的腰细细的…….师：听了你读的，老师仿佛看到了那棵腰细细的，树枝绿绿的小柳树了。生：过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子……师：你能再读的美一些吗？谁还想来试试。师：读的真美，听了她读的，你能再读读这句话吗？生：小柳树的叶子已经长得又细又长了。师：我好像看到了那又细又长的柳枝了。师：是啊！小柳树长的越来越美了，既然它这么美，你想怎么来夸夸它啊？出示句式：小柳树，你真____________！师：你能用这个句式来夸夸小柳树吗？师：听了大家的赞美，小柳树此时的心情怎样啊？生：高兴。生：开心。生：得意。师：此时的小柳树真的是好漂亮啊，那我们的小枣树春天长得怎么样呢？出示枣树图片。师：这时的小枣树长得光秃秃的，树枝弯弯曲曲的，一点也不好看。小枣树的样子在小柳树的眼里怎样，他是怎么说的？出示：喂，小枣树，你的树枝多难看哪！……..喂，小枣树，你怎么不长叶子啊？…….她在微风里得意地跳起舞来。师：你怎么读，才能读出小柳树此时的心情？自己练一练。指生读。师：从你们的读中，我感受到这真是一棵骄傲、得意的小柳树啊！（四）品读小枣树的品格。过渡：春天的柳树真的很美，很让人羡慕啊！但是到了秋天，小柳树和小枣树发生了什么变化呢？（出示课件）生：枣树上结了很多又大又红的枣子。师：看到小枣树结了这么多枣子，一家人高兴地坐在院子里围着枣子吃起来，他们会说些什么呢?生：这枣真甜啊！生：枣真好吃啊！师：如果你是这棵小枣树，听到这些话，你的心情怎么样？师：但小枣树是这么说的吗？出示：小柳树和小枣树的对话。分角色朗读。师：从小枣树的话中，你感受到小枣树怎样？生：善良。生：谦虚。生：温和。师：温和这个词可以换成什么词？生：温柔。师：那你能用温和的语气来读一读吗？师：再找一对学生分角色朗读。师：从你的读中，我听出了小枣树你是这么的谦虚啊！听了小枣树的话，小柳树你怎样啊？生：不好意思的笑了。师：你为什么不好意思的笑了？生：因为我以前不应该说小枣树难看。师：嗯。你是因为认识到了错误，是吗？师：齐读最后一个自然段。（五...