平面图形的拼组学习目标：1.知识与技能目标：使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征；使学生初步感知所学图形之间的关系。2.过程与方法目标：通过观察、操作活动，使学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征；感知所学图形之间的关系。3.情感、态度与价值观目标：(1)通过大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美；(2)通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。一、掲题示标：1、小朋友今天我们继续来学习平面图形，学习板书课题《平面图形的拼组》。2、出示学习目标：1.知识与技能目标：使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征；使学生初步感知所学图形之间的关系。3.过程与方法目标：通过观察、操作活动，使学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征；感知所学图形之间的关系。师：小朋友，要想学到这些知识，你们还得在老师的指导下认真的观察、动脑、积极发言，比一比这节课谁的表现最棒。二、出示自学指导：（一）先学：看一看：边口述自学要求边指导学生看书。1、请小朋友翻开书3页认真观察表格上面的图。思考：（1）一套七巧板有几块？（2）你会用其中的图形拼组成三角形吗？可以怎样拼？请你能模仿小明和小丽的方法动手拼一拼吗？3分钟后比一比看谁最会拼。小朋友刚才学的很认真，拼的很好。下面老师要考考你，要比谁最会拼。做一做：你能用一套七巧板拼几个长方形。在动手之前先想一想怎么拼？然后再按照你的想法动手拼一拼看谁拼的长方形最多。（学生独立活动，动手操作）（二）后教：逐题边汇报边更正。更正、讨论你使用了几块七巧板？你是怎么拼的？学生到黑板上展示方法评正确率，错误的请改正。三、课堂小结：今天我们学习了什么知识？能谈谈你有什么收获吗？四、当堂训练：练习册的相关练习。板书设计：平面图形的拼组
