七年英语（上）Unit6.Doyoulikebananas?一、设计课前任务，有效指导预习。课前任务：Myfavoritefood（我喜爱的食品。）【学案】预习导航：1、为单词制作卡通单词卡，标注英文和音标，并熟练识记：香蕉______草莓______橘子______苹果______冰淇淋______汉堡包______炸薯条______沙拉______胡萝卜______西红柿_______2、你喜欢哪些食物？你还知道别的食物名词吗？写在这里吧！我喜欢的食物___________________________________________________我还知道以下食物_______________________________________________3、我的疑惑：________________________________________________________________通过学案给学生点出本课时的预习重点，使学生学有所依。初一学生对图片和色彩特别敏感、特别感兴趣，课前给学生布置该任务，他们会乐此不疲。同时达到有效预习的目的，使学生有效形成自主预习的习惯。二、设计课堂任务环：总体任务激趣，分任务循序渐进、环环相扣。总体任务：本周末要去野炊，谈论喜爱的野餐食品。【课堂展现】Leading-in:Teacher:Thisweekend,we’regoingforapicnic.Doyoulikeit?Ithinkyouwanttotakelotsofnicefood.Ss:Yes.Ofcourse.（学生情绪会立刻高涨起来）Teacher:Whatkindsoffooddoyoulike?Ss:…Teacher:OK,Let’stalkaboutthemwithyourcartoonwordcards!课堂任务的设置，首先应使学生对话题表现出关心和兴趣。因此，在上课之始，我用英文歌曲引出野餐话题，布置总体任务：对野餐喜欢的食品进行谈论。这样，学生的兴奋点马上被提起来了。为了顺利完成总体任务，我又循序渐进地设计了一系列分任务，每一个任务都为下一个任务服务，形成任务环。分任务一：GuessingGame（猜词游戏）【课堂展现】Teacher:Let’shaveaguessinggame.OK?Ss:Yes.Teacher:Nowlet’sgointothesupermarket.（通过多媒体课件出示半遮半掩的图片，供学生猜测。）Pleaseguesswhatfoodisinit?Ss:Me,me,me…（学生会非常踊跃）【学案】（1）请记住下列可数名词的单复数形式：orange-orangescarrot–carrotsegg–eggshamburger-hamburgersbanana-bananasapple-applespear–pearstomato–tomatoesstrawberry-strawberries（2）以下单词通常用作不可数名词：broccoli,icecream,salad,chicken（鸡肉）让学生以抢答的形式竞猜超市里的食品，使学生在愉快的活动中过好单词关，避免了枯燥记单词的传统形式，充分调动了学生的积极性。同时，学生需要掌握名词的有关知识，由于课堂时间有限，通过学案将重点内容总结，既节省了学生做笔记的时间，又加大了课容量。分任务二：TalkingShow（脱口秀）【学案】任务：“脱口秀”大家一定急于把自己喜欢和不喜欢的食物告诉同桌，并想了解对方的情况吧？快快行动吧！别忘了用上你自己的单词卡噢！让学生谈论喜欢与不喜欢的食物，是本节课的核心内容。在引导学生从第一、二人称转换为第三人称单数He/She/Tom/…时，通过多种多样的形式（或结对活动、或小组活动），进行大量的、反复的口语交际训练，使学生对知识的目标达成率有效提高。但是，在大量的脱口秀训练中，部分同学出现语法错误。如：【课堂展现】S1:Shelikeicecream.Dohelikeicecream?S2:Yes,helike.Teacher:No.Pleaselistentomecarefully,thenreadafterme…此时，只靠老师口头上一遍遍纠错还不够，通过以下学案中的小提示，对学生容易出错的知识进行提示点拨、及时纠错。【学案】小提示：（a）陈述句中第三人称单数做主语时，动词like也要用三单形式likes.（b）一般疑问句中的问句和答语要注意首尾呼应！如：问句是Doyoulike…?答语就应该是Yes,Ido./No,Idon’t；Doeshelike…?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.经过对小提示的反复领会，学生很快就会纠正错误。从而为他们更好地掌握和运用语言打下稳固的基础。分任务三：ListeningPractice（练练耳）【学案】注意：做好听力题的三个关键，一是听前抢着看材料（包括文字、图片和表格等）；二是听的时候要抓住关键词（例如：本次听力练习可以抓住关于食物的单词）；三是注意在草纸上作记录，对于较长的内容可以先记首字母、阿拉伯数字等。等到录音结束时，再写下完...
