角的初步认识后测题一、我会填。1、一个角是由()个顶点和()条边组成的。2、一把三角板有()个角,其中直角有()个。3、数一数下面图形分别有几个角。()个角()个角()个角()个角()个角4、一条红领巾有()个角,一面国旗有()个角。考查目的:巩固学生对角的认识,深入理解三类角的特点。二、我会判断。(对的打“√”,错的打“×”。)1、直角是角中最大的角。()2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大,所有的直角一样大。()3、角有3个顶点和3条边。()4、直角没有顶点。()5、扇子有3个角。()6、直角不是角。()7、一个角的两条边越长,这个角就越大。()8、角的大小与边的长短没有关系。()9、角的两条边张开得大,角就大,角的两得边张开得小,角就小。()10、三角板上的三个角中,最大的一个角是直角。()三、我会找。1、下面图形哪些是角?在下面的()里画“√”()()()()2、下面图形中各有几个角1考查目的:巩固学生对角的认识四、我会画。1、画一个直角。2、画一个比直角大的角。3、画一个比直角小的角。考查目的:不仅对画角的方法进行巩固,而且还可以让学生领悟“以一个点为顶点可以画出多个不同的角”。进一步理解锐角、直角和钝角之间的关系。五、附加题:一张正方形纸有4个角,用剪刀剪去一个角,还剩几个角,你有几种答案?画一画。还剩()个角还剩()个角还剩()个角考查目的:通过直观图帮助学生理解题意,再通过动手剪一剪、画一画获得直观认识,不仅巩固了角的认识,也发展了学生的发散思维能力。2