幼儿园小班数学活动《我来穿项链》案例分析设计意图：在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动
通过这个活动，让幼儿在穿项链的操作中掌握排序的规律
片段与分析：片段一、好看的项链
师：（出示项链）看，今天老师给你们带来了什么
师：这些项链都是什么颜色、什么形状、用什么材料来做的
幼儿逐一观察项链：材料、形状、颜色等
师：让我们再来看一下，这些材料都一样吗
是怎样排列的呢
（间隔排列）师：如果请你来穿一串项链，你会选哪两种材料间隔穿呢
（幼儿自由选择）（评析：活动一开始教师先出示课前准备好的项链引出课题，通过观察项链的颜色、大小、材料激发幼儿的好奇心，从而对穿项链产生兴趣
）片段二、美丽的花纹
师：出示有间隔图案的实物或图片，引导幼儿观察交替排列的特点
师：重点观察一件物品或图片，这是什么
它是怎样排列的
幼：如，一件红衣服、一件绿衣服、一件红衣服、一件绿衣服……幼：逐一观察几张图片，寻找图案排列的规律
