24、玩具柜台前的孩子教学目标：1、会认11个字
2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质
教学方法：自读自悟
教学准备：预习课文
教学时间：1课时教学流程：一、情境导题
1、看图说话
出示课文的第一幅图、说话：这是什么地方
你是怎么看出来的
相机教学生字词“玩具”“柜台”“售货员”
2、齐读课题，设疑：这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗
二、初读课文
1、学生按自学四步骤自学课文
2、同桌互读，互相纠正读音
3、小组合作学习生字，说说自己是怎样记住这些生字的
4、全班交流识字方法
三、朗读感悟
1、这个孩子在玩具柜台前干什么
（1）轻声读第一自然段，划出有关句子
（2）感悟句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒
他是多么喜欢小汽车啊
◎你读懂了什么
说说自己的理由
◎有感情地朗读这段话
2、他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢
（1）默读课文2——12段，画一画有关句子
（2）感悟句子：句子一：孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕
孩子心疼我，什么也不让我给他买……”◎从妈妈的话里你读懂了什么
◎理解“富裕”
说说它的反义词
◎“什么也不让我给他买……”这“什么”还指哪些东西
◎小男孩他为什么要这样做啊
◎多懂事啊，此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊
为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等
◎带着自己的感悟读读这段话
句子二：“不，我只看看，不要妈妈买
”男孩抢着说
◎抢在谁的前面说
◎为什么要抢着说
3、分角色读2——12段
4、售货员听了是怎么说的
指名读13——14段
说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物
可以看出小男孩有什么样的品质
5、售货员阿姨回家后又是怎么做的
轻声读最后两段话，说说最让你感动的是什
