认识单数与双数教材内容分析•数学本身具有较强的逻辑性，在数学中容易枯燥、乏味，这些都直接影响到幼儿学习的自主性和积极性。单数和双数这一数学概念，对于幼儿来说，比较抽象。如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动兴趣？在《纲要》中指出：“从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”根据这些及本班幼儿的年龄特点，我主要通过幼儿动手操作和游戏，让幼儿自己去发现，在发现中学习，掌握单双数，理解单双数的含义。活动目标根据大班的年龄特点及认知实际情况，制定教学目标为：1.激发幼儿对双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。2.通过创设情境、游戏化教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。活动重难点•重点：激发幼儿对单双数的兴趣•难点：理解并区分10以内的单双数活动准备•动物图片若干•火车票若干教法与学法分析•为了帮助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，在活动中始终以幼儿为主体。根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取幼儿动手操作、听、讲结合法来引导幼儿发现单双数的不同，从而理解单双数的含义，能正确区分10以内的单双数。在活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习；遵循积极性原则，激发幼儿学习兴趣。此外，我还采用观察操作法、赏识激励法引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题，树立孩子的自信心，从而使活动到达科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。12345678910活动小结谢谢大家
