幼儿说了谎，老师怎么办通过一段时间的接触,我发现班上有少数几个孩子有说谎的现象,他们为什么这样?怎样做才能使他们不说谎呢?从心理学角度来讲说谎分为有意说谎、无意说谎两大类。比如嘉兴有一套非常好的彩笔，当陈老师问时，他说是爸爸从日本买来的，100元一套；而我问时，他又说爸爸从北京买来的，15元一套。这就属于无意说谎，因为他对这一事情的记忆不清晰造成的，于是我告诉他：“你回家亲自问爸爸，然后再告诉我好吗？”结果转天他到幼儿园的第一件事就是高兴地告诉我：“这笔是我爸爸从广场买来的，136远一套。”我笑着告诉他：“当这件事不清楚时，千万不要编谎话说，要诚实，对吗？”他也会心地笑了。而另一个孩子就属于有意说谎了，事情是这样的，教育活动后，孩子们都出去站队，准备做操，我发现泽宇的桌底下有许多漆片，于是做完操回到教室后我问他：“是你撕的吗？”他毫不犹豫的摇头，怎么问都不承认。我忽然意识到孩子也有自尊心，在这么多小朋友面前他是不会承认的。于是午睡时，我悄悄问他，可他仍不承认，这是为什么呢？噢！对了，一定是怕我批评他，于是我小声告诉他：“如果真是你撕的，就告诉老师，我不说你，我只希望你是个诚实的好孩子我可不喜欢说谎的孩子。”他不好意思的低下头，小声地说：“桌子上的片儿挂我的毛衣，于是我就……”我耐心地说：“下次再遇到这种事情，告诉老师，我给你调换个位子或我们一起把漆片粘牢不就行了吗！”他点了点头说：“我改了，以后再也不说谎了。”我抚着他的头，对他充满信心。由此可见，孩子说了谎，身为教师不能盲目的去批评，而应认真分析造成孩子说谎的原因、动机，从而选择正确的教育方法，引导幼儿争做诚实的好孩子。教育随笔：幼儿说了谎，教师怎么办东丽第一幼儿园刘洪竹
