课题变幻的滤镜课时安排1课时课型新授课教学目标通过对图片作品加入滤镜的特殊效果，了解滤镜的作用及一般操作方法，掌握“镜头光晕”和“纤维”滤镜的使用方法。核心知识1、滤镜的作用2、镜头光晕滤镜3、纤维滤镜4、滤镜参数的设置教具准备多媒体网络教室，安装Photoshop师生活动过程设计意图一、引入师：上节课我们学习了文字蒙版工具，图层样式的使用方法。这节课我们将利用Photoshop提供的滤镜功能，可让图像作品产生各种特殊的效果，如使画面产生动感的点缀效果，或制作带有纹理效果的背景。二、新课1、滤镜的作用师：在Photoshop中，滤镜有什么作用？生：（举例）师：滤镜具有非常神奇的作用，能实现工具箱无法创设的各种效果。通过滤镜的光晕功能，可使图像产生具有动态感的效果，烘托出多媒体世界的科技氛围。2、滤镜分类①内部滤镜②外挂滤镜二、“滤镜光晕”滤镜学生观看作品师：从刚才观看的作品，我们可以看到什么效果？生：……师：利用“镜头光晕”滤镜，可以模拟出亮光照射到相机镜头产生折射的特殊效果。任务一：利用“镜头光晕”滤镜，使自己的作品产生折射的效果。学生操作，教师巡视教师演示：1、选中“背景”图层2、“渲染”—“镜头光晕”复习上课，引出新课通过交流，使学生更能深刻理解滤镜的作用。利用任务驱动，激发学生兴趣。3、调节亮度4、“镜头类型”卫“50-300毫米变焦”学生思考改变镜头类型，看看滤镜效果会发生什么变化。学生上台演示，教师点评三、”纤维“滤镜出事两张背景图片，请学生比较。师：两张图片有什么不同？生：纹理效果师：怎么养制作出模仿自然或传统介质的效果，家中图片的纹理感呢？任务二：通过“纤维“滤镜，制作一张具有纹理效果的背景图片。学生演示：1、“矩形选框工具”2、“渲染”—“纤维”3、产生纤维状纹理背景亲身体验：试着在图片中加入Photoshop提供的各种滤镜功能，增强图片的表现力。四、本课小结1.完成课后随堂练习1、2题。2.教师总结本课主要知识点。。渗透技能操作，培养学生归纳能力培养学生通过“做“来进行学习的良好习惯。教后随笔
