教学设计与反思课题：纵观计算机简史科目：信息技术教学对象：七年级学生课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析本课题是对中国地图出版社出版的《信息技术》七年级（上册）第一单元走进计算机世界第一节纵观计算机简史第一课时的教学设计。本节课的学习内容主要是计算机硬件系统的组成部件、各部件的功能；介绍我国计算机产业以及信息技术的迅猛发展。通过本节课的学习，学生可以了解计算机的硬件部分，掌握更多的专业知识，激发学生的爱国情感。本节课作为信息技术的第一门课，激发学生的学习兴趣对于以后的教学会有很大帮助。二、教学目标知识与技能：了解计算机发展历程以及各类计算机之间的区别与联系；掌握计算机主机内部的基本部件及其功能；能够能连接计算机硬件和常用外设，使之正常工作。过程与方法：通过学生自助观看教学视频、教材等资料，培养学生掌握自主学习的方法。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生爱国情感三、学习者特征分析七年级的学生可以熟练的进行计算机基础操作，但是绝大部分学生并不熟悉计算机的硬件组成，而且也不了解计算机的发展历程和目前的先进水平。根据其他教师的反应，绝大多数学生并没有养成良好的学习习惯，自主学习能力不强。四、教学策略选择与设计本结课采用探究启发式教学方法，面向全体学生，以任务驱动教学模式展开。首先教师布置任务，学生自主学习，小组内合作探究共同完成。教法：问题情境设置、任务驱动、教师指导学法：小组合作、自主探究教学环境：多媒体教室五、教学重点及难点教学重点：认识机箱内常用硬件，了解其主要功能；掌握计算机硬件系统的基本体系结构，能将常用硬件和体系结构相对应；了解身边形态各异的微型计算机；了解我国计算机产业的迅猛发展。教学难点：常用硬件的认识；计算机体系结构和硬件的对应关系P5页的做一做。六、教学过程教师活动学生活动设计意图创设问题情境：计算机对于我们来说并不陌生，经过老师上节课的调查，同学们在小学阶段已经学会一些计算机的基本操作。大家知道计算机都是由哪些硬件组成的吗？这些硬件组成有这什么样的功能呢？电子计算机最初的阶段和我们目前看到的会是一样的吗？就让我们带着这些问题开始今天的学习。思考，回答问题设置问题情境，引发学生的思考，帮助学生进入学习状态任务驱动教学：任务一：观看教学论坛中第一单元第一节的第一个教学视频（电子计算机发展历程）思考以下问题：世界上第一台电子计算机诞生于哪国，哪年。2.计算机发展经历了哪几个阶段目前世界排名第一的超级计算机名称是什么，哪个国家的任务二：阅读教材，了解计算机的硬件组成（教师进行展示）以及各组成部件的功能，观看论坛中相应视频，了解计算机硬件和常用外设的连接方法。任务三：阅读教材，小组合作探究。了解形态各异的微型计算机观看论坛中的视频，思考问题，小组成员相互讨论，共同完成。通过观看视频，让学生更直观的了解计算机的发展历程，通过了解我国的超级计算机“天河二号”培养学生的爱国情感。由于教学条件有限，不能让学生亲自连接计算机硬件和常用外围设备，通过观看视频能够让每个学生都能详细了解连接方法，而且学生可以根据自身情况安排学习进度。练习达标：完成教材中第五页的做一做，教师加以讲解完成作业通过练习检查学生对本节课学习内容的掌握情况，巩固所学内容总结与评价：教师和学生共同总结本节课的学习内容，教师对学回顾本节课学习内容，认真总结通过学生自我总结，调动学生的主动性，生的表现进行点评。培养学生养成自学的良好习惯。七、教学评价设计学生课堂表现评价量表项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的...
