《做正义感的人》导学案一、教学目标1．知识与能力：能辨别正义和非正义行为，理解什么是正义感，正义感对个人、社会的重要性；懂得正义的四项基本要求，树立自觉维护正义的意识，提高维护正义的实际行动能力及见义巧为的践行能力。2．情感态度与价值观目标：激发学生强烈的社会责任感、正义感以及做个正直人的强烈愿望；以自己的实际行为来自觉维护正义、伸张正义，尝试做一个有正义感的人。二、确定重点、预测难点：教学重点：树立正义感，提高自觉维护正义的实际行动能力和见义巧为的践行能力。学习难点：引导生自觉维护正义，做一个见义巧为，智勇双全的有正义感的人。三、自习完成(一)基础知识填空：1.最基本的人权是2.最严重的不正义是3.做一个有正义感的人要求4.当非正义行为发生在他人身上时我们应该：当非正义的行为发生在自己身上时我们应该：作为未成年人，我们应该：四、合作探究1．情境探究：案例1：小偷偷东西被小明妈发现后，小偷冲出门去，小明妈赶紧追下去，下楼后小偷不小心摔成骨折。在众人喊打声中，小明妈力排众议，坚持将小偷送到医院。事后小偷被感动、痛改前非。结合上述材料回答:（1）案例中哪些人物的行为是正义的？哪些是非正义的?（2）谈谈你对小明妈行为的认识。（3）从材料中你悟出正义最起码的要求是什么？2.根据漫画回答下列问题:(1)假如你是小明，接下来你会怎么做？(2)假如你是那个女孩，隐约发现小偷正偷她东西，你会怎么办？(3)请评价这位爸爸的言行及其影响。案例2：李某要债多次未果，便采取诱骗、胁迫等方法，限制小明爸的自由，迫使他出具了比原来债额务更多的借据。然后每天让他爸打电话给小明家人，通知他们送钱来，非法限制他爸的人身自由长达8天，公安机关接到小明家人报案后，迅速派出干警赶到发案地，将小明爸解救出来，并依法对方某刑事拘留。（1）假如你是李某，你会怎么做来维护自己的权利？（2）李某从被害人变成侵权人给人留下的教训和启发是什么？五、课外作业:实践题查一查你所在的村居卤制品企业是否有乱排污、排废气现象，如有，写一份关于正义与责任的倡议书
