1救师口小学备课表备课时间：2016年5月日1课题比大小班级学科三（2）班课型新授课教学目标经历比较简单分数大小的过程，会比较简单分数的大小
教学重难点会比较简单分数的大小
学情分析课前准备本节课是在初步理解分数意义的基础上学习简单分数的大小比较
教学活动设计一、创设情境同学们，整数、小数的大小比较我们已经学会了
那么你们知道分数的大小如何比较吗
今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大小
二、引导探索1、有两个一样的正方形，都平均分成了4份
请同学们涂一涂，使涂色后的图形能分别表示这两个分数
2、通过涂色，同学们认为哪个分数大
3、同学们，你们自己能画画图，用图说明1／4和1／2哪个大吗
有信心自己解决这个问题吗
4、教师在黑板上图示1／4>1／2，:问大家同意老师的判断吗
三、拓展应用1、按分数涂颜色，并比较分数的大小
2、在下面图形中涂出它的1／4
折纸、涂色，比较同分母分数的大小
折纸，比较同分子分数的大小
5、小组讨论
6、小组汇报
四、课堂总结这节课你有什么收获
板书设计同分母：分母相同，分子大的这个分数就大
1/43/4同分子：分子相同，分母大的这个分数就小
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