第四单元：100以内数的认识比较大小一、情境创设，引入新课48元65元二、引导发现，自主探究4237你们是怎么比较大小的？为什么个位上的数字不用比较了？＞42里面有4个十和2个一。37里面只有3个十和7个一。4950635875815761＜＞＜＜你是怎么比较的？二、引导发现，自主探究两个两位数，十位上的数不同时，十位上数大的，那个数就大。2325＞当十位上的数相同时，该怎样比较它们的大小呢？这两个数有什么相同的？二、引导发现，自主探究二、引导发现，自主探究4946525364618586＜＞＜你是怎么比较的？＞两个两位数，十位上的数相同时，就看个位上的数，个位上数大的，那个数就大。三、实践应用，深化感知＞＜1.在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＜＝2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。三、实践应用，深化感知＜＞＞三、实践应用，深化感知三、实践应用，深化感知你能帮小兔子把这五个数排排队吗？3858986079＜＜＜＜603858799899100三、实践应用，深化感知＜你是怎么比较的？
