第七课时教学目标：通过学习让学生探索并学会“十几减8、9”的退位减法。教学重点：通过学习让学生探索并学会“十几减8、9”的退位减法。教学难点：运用加法的方法进行思考过程：一、活动引入：小兔开的商店正在买铅笔，小袋鼠来买东西。请一位同学当小兔子，另一个同学当小袋鼠。到前边来表演。请你根据他们的表演，提一个数学问题。二、新授：1、这样的题目怎么算：15-9=2、讨论计算方法：你想怎样计算？先自己独立思考。小组讨论，有组长记录想法。你们是怎样计算的？小组交流方法。小组反馈：（1）一根一根的减。共有15根铅笔，拿走9之后还有6支。所以：15-9=6（2）我把15分成10和5，10-9=1，1+5=6，所以：15-9=6。（3）我把9分成5和4。15-5=10，10-4=6。所以：15-9=6（4）我想这样做。先想9+6=15，所以：15-9=6还有什么办法？说说你喜欢哪种方法，为什么？（老师推荐：见9想1分另一个数。）用你喜欢的方法计算：15-9=13-9=3、讨论“十几减8”的计算方法。讨论下题：能用什么方法举一反三。16-8=13-8=15-8=11-8=任选一道题，先说说你怎样想的。再计算。集体反馈。三、课堂练习：1、练一练第一题13-9=14-8=17-7=14-9=15-8=17-8=15-9=16-8=17-9=2、练一练数学故事学生练习编题：注意语言的叙述。四、游戏：摘苹果。五、小结：今天你有哪些收获？六、板书：“十几减8、9”15–9=
