放飞音乐教学，舞动快乐童年六枝特区实验幼儿园张燕2015年12月——走进奥尔夫幼儿音乐课堂我的发言分为五个环节第一环节：玩音乐游戏——打蚊子第二环节：分享幼儿园音乐教学理念——走近奥尔夫幼儿音乐课程第三环节：课例分析——走进奥尔夫音乐课堂第四环节：回归主题——幼儿快乐生活是根本一、玩音乐游戏游戏名称：打蚊子游戏准备：音乐《握手舞》二、奥尔夫音乐课程的教育理念我的分享——幼儿是主体音乐是精髓游戏和生活情境是载体快乐童年是目的我们为什么要选择奥尔夫幼儿音乐课程呢
它的教育理念是什么呢
栀子花开阵阵香——奥尔夫幼儿音乐课程一、奥尔夫幼儿音乐课程，符合《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童发展指南》，遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的年龄特点和学习特点，以“游戏”为基本活动，以轻松愉悦的音乐教学，有机地融入幼儿的一日生活之中，充分阐释了“生活即音乐，音乐即生活”的真谛
二、奥尔夫幼儿音乐课程，以孩子的兴趣、喜好为出发点，充分与健康、语言、社会、科学、艺术五大领域有机结合，相互渗透，从不同的角度促进幼儿性格、态度、能力、知识、技能等方面的培养，促进幼儿身心健康和谐发展
三、奥尔夫幼儿音乐课程，让幼儿在听觉、视觉、肢体运动及语言充分协调下，通过鲜明的构图，或者有主题、有故事、有趣的说白等，引导幼儿进入奇妙的音乐世界，并能让孩子大胆地表现出自己的情感和体验，能用自己的方式进行艺术表现，从而获得音乐艺术的快乐体验
四、奥尔夫幼儿音乐课程，以音乐作为切入点，把音乐的很多要素，如节拍、节奏、旋律、韵律、声唱、器乐、即兴创作等，放到幼儿的生活中，用自然的、生动的、活泼的方式表现出来
3—6岁幼儿的发展特点是好动、好模仿，而奥尔夫幼儿音乐课程呈现出来的动态式的幼儿教育整合课程模式，能充分挖掘幼儿想象力、创造力、表现力、控制力、听觉能力、判断能力等各种潜能，恰恰吻合了幼儿的这一年龄发展特点
