第十二课考试的心情----平静看分数教学设计学习目标1、学会正确看待分数2、能比较恰当地确定自我期望值3、培养正确的学习观念，以积极的心态对待分数，树立全面发展意识。学习重点：学会正确看待分数学习难点：培养正确的学习观念，以积极的心态对待分数，树立全面发展意识学习流程：一、预习.自学1、浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知）2、精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记）3、知识梳理：（1）平静、正确地看待分数的意义是什么？（2）恰当的期望就是，客观分析自己的，合理估计自己的，确立比较恰当的。自我期望是指对自己所做的事或行为的结果的或。如果一个人的自我期望值过低，可能会导致，如果自我期望值过高，就容易紧张焦虑，会因一两次的考试“失败”而失去。（3）分数可以反映对所学知识的掌握程度、的优劣和的强弱，表明已经取得的成绩和存在的差距。分数也可以在一定程度上反映一个人的。但是，分数反映的只是某一阶段的学习状况，不能反映一个人的素质，更无法充分体现一个人在德智体美等方面的进步和成绩。（4）我们要重视考试、关注分数，但不要分数、分数。二、课堂.研讨（一）导入用俗语：考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根，来让学生谈谈对它的看法。（二）小组交流（小组内对基础知识和重难点问题的讨论和准备，对于没有找到的知识点和疑问主动向别人请教）（三）师生互动（针对重难点问题，学生分小组展示，教师引导，全班交流）问题1：分数的意义？问题2：如何正确看待分数？学法指导；建议从分数的意义和对待分数的态度去考虑。（四）课堂小结：1、学会平静地、正确地看待分数，不仅有利于我们的学习和考试，也有利于我们的心理健康，对我们的全面发展也有积极作用。2、要树立一个恰当的期望值。3、分数反映的是我们在一个阶段的学习状况，但是无法充分反映一个人的全面状况。（五）当堂检测：1、分数是很多同学最为关注的，下列对分数的看法正确的是（）A.分数在一定程度上反映了对所学知识的掌握程度B.分数对每个学生来说都是至关重要的C.对分数之外的只是，我们不用去学习D．分数是我们的人生追求，所以我们必须努力学习，努力将分数搞上去，至于其他的事情，尽量不要管2、不少中学生常常在考试之前出现一系列的不适应症状。但考后便会自动消除，有关专家指出这是“考前综合症”，下列能缓解这一症状的有效方法是（）A.不参加考试，放弃所有的挑战B.实事求是地调整自我期望，不对考试结果期望过高C.停止学习活动D．增加学习时间3、每个人都希望在考试中得到好分数，但并非每个人都能得到理想的分数。而学会平静地、合理地看待分数()①有利于学习和考试②有利于我们的心理健康③会让我们失去自信，害怕考试④对我们各方面素质的全面发展有积极作用A.①②④B.①③④C.②③④D．①②③（六）利用电子白板布置作业。板书设计：平静看分数一、分数反映了什么？二、怎样正确看待分数？
