义务教育课程标准试验教科书数学五年级（下）制作者：09数1王斐导入新授练习小结一个整体可以用自然数1表示，通常把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫做分数单位。1.什么叫单位“1”？2.什么叫分数单位？(如，的分数单位是）返回大家一起来听一个小故事1.用分数表示出各图的涂色部分，再比较每个分数中分子和分母的大小。分子比分母小的分数叫。这些分数比1大还是比1小？新授()()()()()()413563真分数真分数<1.2.比较下面每个分数中分子和分母的大小。这些分数比1大还是比1小？分子比分母大或分子和分母相等的分数叫。新授()()()()()()44471511假分数假分数>1或=1。想一想如何判断一个分数是真分数还是假分数呢？真分数<1(分子比分母小）。假分数>1(分子比分母大或等于分母）。返回练习1.下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？333135616667613316133356667613真分数假分数2.把上题中的分数用直线上的点表示出来。练习012313335616667613看一看，表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线的哪一段上。练习3.下面的说法对吗？为什么？（1）昨天妈妈买了一个，我一口气吃了个。(2)爷爷把菜地的种了，种了，种了。(3)这块我吃了，表哥吃了。546561535251练习4.（1）试写出分子是7的真分数。（2）试写出分母是7的假分数。分子是7的真分数：、、、、、等。分母是7的假分数：、、、等。777879710717273747576返回想一想我吃了一个半“一个半”怎么用分数表示呢?1+写作:21=121121像、…这样的分数叫。121143带分数用分数表示其他同学吃的橙子。读作：一又二分之一想一想有时根据需要,要把假分数化成整数或带分数.=4÷4=11.把,化成整数。4448=1444个是1。41444848=8÷4=22.把,化成带分数。3756377÷3=2……1想一想：=56假分数是怎样化成带分数和整数的呢？37=3÷7=231试一试练习3.把下面的假分数化成带分数或整数。2155872395012482060215=21758=153723=372950=5951248=42060=3下面的说法对吗？①假分数都大于1。（）②真分数都小于1。（）③等于1的分数也是假分数。（）④分子是分母倍数的假分数能化成整数。（）⑤假分数是假的，其实它不是分数。（）⑥假分数一定比真分数大。（）⑦分母比分子大的分数是真分数。（）⑧分母是5的真分数有5个。（）⑨分子是4的假分数有4个。（）⑩所有分数，不是大于1，就是小于1.（）13427983147164256把下列假分数化成整数或带分数。小狗就能够顺利过河。帮小狗过河返回课堂小结1.真分数<1(分子比分母小）。2.假分数>1(分子比分母大或等于分母）。3.利用分数除法将假分数化成整数或带分数。想一想通过今天的学习，大家都有哪些收获呢？你能够用一个分数来评价自己在这节课中的表现吗？作业：练习十三第六、八、九题
