1、认识9个生字，会写9个生字。理解词语和课文内容。（重点）2、有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”体会作者的表达特点。（重点）3、明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。（难点）1、同学们，你们喜欢夏天吗？那么通过《夏日的海滩》和《多彩的夏天》这两篇文章的学习，能说一说你为什么喜欢夏天吗？2、（板书：在夏天里成长）你有什么问题吗？1、我能认识9个生字，会写2个生字。2、我能正确流利地朗读课文。3、我能概括课文的主要内容。自学指导：1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。（5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）5分认字组词游戏同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。5分7分8分9分8分读词语高粱苞蕾苔藓菜畦甘蔗威力增加铁轨昨（）（）增（）（）秧（）（）轨（）（）俗（）（）填（）（）威（）（）割（）（）扩词练习增加威风收割昨天希望轨道秧苗填空入乡随俗威信扫地读一读并选择其中的两个说话：我会近义词：跳跃--增加--希望--填满--多音字注音并组词：长处昨秧俗威增轨填割希威增自学指导：边读课文边思考:课文是围绕哪句话写的？围绕这句话写了哪几个方面？（3分钟后看谁说得对。）1、试写剩下的7个字。2、收集与农耕有关的谚语第二课时增加威风收割昨天希望轨道秧苗填空入乡随俗威信扫地在我们的眼中，夏天是（）的，是（）的，是（）的，是（）的，是（）的、也是（）。炎热多彩有趣悠闲迷人1、我能通过阅读课文，理解为什么说“夏天是万物长大的时期”。2、我能通过阅读思考，体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。1、默读第二自然段，思考：这些生物在夏天成长有什么共同的特点？哪句话能说明这个特点？用笔画出来。2、你又是从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长？找出来读一读。（2分钟后在小组内交流你找到的句子，并谈谈你的感受。）（5分钟后集中检测，看谁回答得更精彩）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。1、自由读第二自然段，思考：这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？用笔画一画。2、你又是从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长？找出来读一读。（2分钟后在小组内交流你找到的句子，并谈谈你的感受。）（5分钟后集中检测，看谁回答得更精彩。）默读课文3、4自然段，思考：1、还有哪些事物在长大？他们有什么特点？你能用“因为……所以……”把每种事物成长的特点说出来吗？2、画出自己不理解的语句。小组内共同研究解决。(4分钟后全班交流）（）草长树木长，（）山是一天天变丰满。（因为）草长树木长，（所以）山是一天天变丰满。默读课文3、4自然段，思考：1、还有哪些生物在长大？他们有什么特点？你能用“因为……所以……”把每种事物成长的特点说出来吗？2、画出自己不理解的语句。小组内共同研究解决。(4分钟后全班交流）人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。人也要珍惜时间，及时、用力地长。不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。•珍惜时间的诗句积累：•少壮不努力老大徒伤悲——《长歌行》•莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》•盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》1、看板书，作者为什么选取这几种事物来写？2、本文在语言、结构上各有什么特点？在周记本上写下你学了《在夏天里成长》的收获。在夏天里成长动物植物夏天是万物山水长大的时期人
