《高尔基和他的儿子》评课稿《高尔基和他的儿子》这篇课文通过两件小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。在教学中，白老师教学目标明确，教学过程扎实有效，坚持以学生为主体的思想，把读、悟的主动权交给学生，让学生在读中感悟再以悟促读。一、过程设计有效。学习生字时白老师指导学生认清字形，学习写法，然后再让学生练写，这样学生的注意力比较集中，掌握得也会比较牢固。在初读课文的时候，白老师不放过任何一个读错的地方，读好了之后再指名读那一节加以强调，加深印象。本节课朗读很充分。让人印象最深的是在让学生自读感悟这一环节中。文中的儿子爱父亲，是通过栽花这一段来体现的，儿子才10岁，却懂得怎样去关心父亲，为了让父亲欣赏到美丽的鲜花，他顾不上休息，一直忙着栽花。父亲爱儿子，从赏花与写信这两件事体现出来，怎么样让学生感悟到父子之间的爱呢？高年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力了，他们有能力通过自读，来感悟文章所蕴含的情感。所以老师可以放手让学生自己去读，自己去品。在此过程中，老师非常重视方法的指导。一开始就提出阅读要求，这一要求本身就是一种读书方法的指导，让学生有明确的学习目标，知道自己该怎么去读书。在学生阅读过程中，老师也在不停地指导，有时是直接告诉学生怎么做记号，怎么写感受，有时表扬做得好的同学，告诉同学们他是怎么怎么做的，为阅读有困难的同学做一示范，二、想跟老师交流的地方：教学第一件事栽花赏花的时候可以少花些时间；课上可以花更多的时间让学生感悟，准确的把握好时间，板书过于简单了世界上第一个听诊器评课稿听了钟老师《世界上第一个听诊器》一课，下面谈谈我的感想。1、猜谜语激趣导入，激发了学生浓厚的学习兴趣，如果出示一张“听诊器”的图片引出课题，可能学生就能更好地理解，因为好多学生根本就不知道什么是听诊器。2、教学过程完整，重点突出，难点分散：教学目标明确，从板书课题到新授到小结，教学过程完整。同时抓住一系列重点问题展开：世界上第一个听诊器是什么样？是怎样发明？有什么用处？从引导学生实验，体会雷奈克的心情入手，一步步深入，收到了较好的效果。3、阅读对话中有效训练。在教学过程中，抓住了课文中的一些词语进行教学，如用果然造句，让学生先理解词语的意思，了解词语的用法，再进行造句训练，最后让学生独立造句，可谓循序渐进、层层深入，最这样既培养了学生的思维能力，又进行了说话训练，收到了“一石二鸟”之功效。当然，在教学中难免会出现一些小问题，值得商榷的是：1、在教学中应注重板书，板书可以分为三大块，左边可以写重点，用不着擦掉的，中间可以写次要的，右边可以灵活运用2、讲解课文详略不当，钟老师详细的讲解了所有的内容，没有突出重点段落3、要继续加强读书，让学生在读书中感悟。4、因为时间关系收尾太仓促，应该总结一下全文，让学生明白这节课学到了什么，有了什么收获。
