第二单元：位置上、下、前、后一、联系生活，谈话引入1．按要求做
把数学书放在桌面上
把铅笔盒放在数学书的上面
桌面上有什么
数学书的上面有什么
铅笔盒的下面有什么
二、交流辨析，探究新知1
观察这幅图，你看到了什么
你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗
大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车到底在哪里呀
这是怎么回事啊
怎样才能说清楚呢
有时我们需要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，这样别人才能听明白各种物品的位置
你又看到了什么
你能用“前、后”这样的词说一说这些车的位置吗
大家一会儿说卡车在后面，一会儿又说卡车在前面，这又是怎么回事啊
怎样才能说清楚呢
在说明位置时，有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较
二、交流辨析，探究新知三、巩固练习，强化认知1
请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品
在的上面在的下面在的前面在的后面2
想一想，说一说
谁在谁的前面，谁在谁的后面
小玉在小兵的前面还是后面呢
你是怎样想的
三、巩固练习，强化认知3
把铅笔盒放在桌子的上面；把数学书放在铅笔盒的下面；请坐在***前面的同学起立；请坐在***后面的同学把手举起来；……谁愿意当小老师提要求，大家做一做
三、巩固练习，强化认知四、灵活应用，拓展提升2
看图讲一个故事
请你把、贴在图中
这节课你有哪些收获呢
五、课堂小结
