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蜗牛与黄鹂鸟教学设计VIP免费

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《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计【教材内容】:人音版第3册第五课《蜗牛与黄鹂鸟》【教学对象】:小学二年级学生【课型】:综合课【执教老师】:李艺姝【教材分析】:这是一首风趣活泼的叙事歌曲。歌曲以葡萄树刚发芽时,蜗牛与黄鹂鸟简短的对话,塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象,与音乐童话《龟兔赛跑》有异曲同工之妙。【教学目标】:1.知识与能力:学会有感情地演唱全曲,熟练地掌握切分节奏和换气记号,熟练地表演歌曲。2.情感与价值观:从音乐的角色形象中,受到思想上的启迪和教育。3.过程与方法:通过聆听、欣赏、比较音乐形象,主动学唱歌曲。通过音乐实践,体会对奋斗目标执着进取的精神。【教学重、难点】:1、让学生理解歌曲的深刻内涵和富有情趣的演唱歌曲。2、对比歌曲中的角色,体会知难而进,对目标不断进取的精神。【教具准备】:多媒体设备、录音机、磁带、音乐知识卡片、电子琴、等等。【教学方法】:(1)聆听法:使学生熟悉歌曲。(2)综合法:将其他艺术形式有效渗透到课堂中,帮助学生有更多的感性认识。(3)比较法:把学生在课堂中易错的知识点进行归纳、对比,便于学生准确学习。(4)体验法:让学生充分聆听音乐作品,感受、体验音乐,并充分展开想象。(5)演示法:通过学习进行歌曲表演。【教学过程】:一、组织教学发声练习:F调,45-46-47-4i-42-4i-47-46-45-43-42-41-47要求:后背挺直,气息调整,嘴型张圆,口腔打开。二、导入(创设情景,感受情绪)①师:a今天的音乐课上,刘老师给大家带来了一首有趣的歌曲,请你听一听,听完举手告诉我这首歌的名字是什么?答案预设:“蜗牛和黄鹂鸟”,师:非常好!②师:a小蜗牛在你印象里是什么样子的?你能学学它吗?答案预设:有个重重的壳,爬得很慢。b小黄鹂鸟给你的感觉是?你能学学它的样子吗?答案预设:轻巧,活泼。三、新课(一)学唱歌曲感受风格1、聆听歌曲,感受歌曲描写的有趣内容教师导语:我们在葡萄树前认识了小蜗牛和黄鹂鸟,下面我们再听听这首歌,听完之后大家说说歌曲的情绪是什么样的?答案预设:1情绪活泼、有趣的、欢快。教师:这首歌还是天真的,富有故事性的,那谁能给我们讲讲这个故事?答案预设:2(冬冬家门前有一棵葡萄树,春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽,小蜗牛就背着它那重重的壳开始从树底下往上爬,这时正好被两只黄鹂鸟看见了,于是黄鹂鸟嘲笑蜗牛这么早爬到树上干什么,小蜗牛说等它爬上去葡萄就成熟了)师:那你们觉得小蜗牛它的性格是怎么样的?小黄鹂鸟的性格是怎样的?生:······师:这首歌告诉我们“笨鸟先飞”的道理,即使你不是那么的聪明,没有那么高的天赋,只要你做什么都比别人先动手,努力的拼搏,总是会成功的!师:看小蜗牛这么早就开始爬葡萄架了,梯子是什么搭成的?生:小节奏!师:那咱们来帮帮它吧!2、学习歌曲节奏①---(放ppt节奏)练习。---练习切分音。附点节奏。连音线。换气记号。②读前两句节奏。(梯子)③学习歌词师:这几个小节奏的重音该怎么读?---(放ppt节奏重音)师:我们试着加入歌词读一读,注意把重音读出来。---(放ppt歌词)3、学习歌曲旋律---(放ppt简谱)前四句唱简谱师:第一句,教师唱。第二句,注意低音。如不准,反复练习。第三句和第一句一样。第四句和第二句一样。放ppt,请第五句和第一句引导孩子进行对比。指导换气和结束的四拍。4、完整演唱歌曲。---(放ppt完整歌曲)分句学习歌曲,注意强弱规律,第四句提示:一字多音的“来”,指导学生唱好。结束句提示:前面节奏紧密,要有弹性的演唱,结束音带有连音线,要抒情的,柔和的演唱。不然结尾仓促,好像没唱完一样。师:咱们学的真快,下面我们来试着完整唱一唱吧!5、处理歌曲。(1)大树:“我们来唱一下第一句,看看这句唱了谁?”生唱回答。“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树,注意我们的大树长的是不一样的,而且还会随着音乐动一动。”第一段声情并茂的边唱边做。上半句强唱,后半句弱唱。(2)蜗牛:a“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬,一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么?”生答。b.“蜗牛从春天一直爬到...

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