蜗牛与黄鹂鸟教学设计VIP免费

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计【教材内容】:人音版第3册第五课《蜗牛与黄鹂鸟》【教学对象】:小学二年级学生【课型】:综合课【执教老师】:李艺姝【教材分析】：这是一首风趣活泼的叙事歌曲。歌曲以葡萄树刚发芽时，蜗牛与黄鹂鸟简短的对话，塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象，与音乐童话《龟兔赛跑》有异曲同工之妙。【教学目标】：1.知识与能力：学会有感情地演唱全曲，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。2.情感与价值观：从音乐的角色形象中，受到思想上的启迪和教育。3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动学唱歌曲。通过音乐实践，体会对奋斗目标执着进取的精神。【教学重、难点】：1、让学生理解歌曲的深刻内涵和富有情趣的演唱歌曲。2、对比歌曲中的角色，体会知难而进，对目标不断进取的精神。【教具准备】：多媒体设备、录音机、磁带、音乐知识卡片、电子琴、等等。【教学方法】：（1）聆听法：使学生熟悉歌曲。（2）综合法：将其他艺术形式有效渗透到课堂中，帮助学生有更多的感性认识。（3）比较法：把学生在课堂中易错的知识点进行归纳、对比，便于学生准确学习。（4）体验法：让学生充分聆听音乐作品，感受、体验音乐，并充分展开想象。（5）演示法：通过学习进行歌曲表演。【教学过程】：一、组织教学发声练习：F调，45-46-47-4i-42-4i-47-46-45-43-42-41-47要求：后背挺直，气息调整，嘴型张圆，口腔打开。二、导入（创设情景，感受情绪）①师：a今天的音乐课上，刘老师给大家带来了一首有趣的歌曲，请你听一听，听完举手告诉我这首歌的名字是什么？答案预设：“蜗牛和黄鹂鸟”，师：非常好！②师：a小蜗牛在你印象里是什么样子的？你能学学它吗？答案预设：有个重重的壳，爬得很慢。b小黄鹂鸟给你的感觉是？你能学学它的样子吗？答案预设：轻巧，活泼。三、新课（一）学唱歌曲感受风格1、聆听歌曲，感受歌曲描写的有趣内容教师导语：我们在葡萄树前认识了小蜗牛和黄鹂鸟，下面我们再听听这首歌，听完之后大家说说歌曲的情绪是什么样的？答案预设：1情绪活泼、有趣的、欢快。教师：这首歌还是天真的，富有故事性的，那谁能给我们讲讲这个故事？答案预设：2（冬冬家门前有一棵葡萄树,春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽,小蜗牛就背着它那重重的壳开始从树底下往上爬,这时正好被两只黄鹂鸟看见了，于是黄鹂鸟嘲笑蜗牛这么早爬到树上干什么，小蜗牛说等它爬上去葡萄就成熟了）师：那你们觉得小蜗牛它的性格是怎么样的？小黄鹂鸟的性格是怎样的？生：······师：这首歌告诉我们“笨鸟先飞”的道理，即使你不是那么的聪明，没有那么高的天赋，只要你做什么都比别人先动手，努力的拼搏，总是会成功的！师：看小蜗牛这么早就开始爬葡萄架了，梯子是什么搭成的？生：小节奏！师：那咱们来帮帮它吧！2、学习歌曲节奏①---（放ppt节奏）练习。---练习切分音。附点节奏。连音线。换气记号。②读前两句节奏。（梯子）③学习歌词师：这几个小节奏的重音该怎么读？---（放ppt节奏重音）师：我们试着加入歌词读一读，注意把重音读出来。---（放ppt歌词）3、学习歌曲旋律---（放ppt简谱）前四句唱简谱师：第一句，教师唱。第二句，注意低音。如不准，反复练习。第三句和第一句一样。第四句和第二句一样。放ppt，请第五句和第一句引导孩子进行对比。指导换气和结束的四拍。4、完整演唱歌曲。---（放ppt完整歌曲）分句学习歌曲，注意强弱规律，第四句提示：一字多音的“来”，指导学生唱好。结束句提示：前面节奏紧密，要有弹性的演唱，结束音带有连音线，要抒情的，柔和的演唱。不然结尾仓促，好像没唱完一样。师：咱们学的真快，下面我们来试着完整唱一唱吧！5、处理歌曲。（1）大树：“我们来唱一下第一句，看看这句唱了谁？”生唱回答。“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。”第一段声情并茂的边唱边做。上半句强唱，后半句弱唱。（2）蜗牛：a“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”生答。b．“蜗牛从春天一直爬到...