4.1.14.1.1频数的实例频数的实例学习目标1.通过实例和模拟统计活动,产生对频数的感性认识.2.通过实例体会到数学应用的广泛性,提高学习数学的兴趣,并在合作、交流、讨论过程中感受到数学活动中充满着探索性和创造性。自学指导认真阅读教材P116-118的内容,完成下面的问题:1.在选举正、副班长时,采用不记名的方式时行,通过唱票人和记票人票数。统计票数时,一般先采用画字的方式,然后登记票数,这样很容易看出得票的情况。2.将得票结果填在教材P116的表中,并思考表下的(1)、(2)、(3)三个问题。你喜欢看篮球比赛吗?你最喜欢的中国篮球明星是谁?姚明易建联孙悦王治郅情境引入小明调查了八(1)班50位同学最喜欢的篮球明星,结果如下:AABCDABAACBAACBCAABCAABACDAACDBACDAAACDACBAACCDAAC其中A代表姚明,B代表孙悦,C代表易建联,D代表王治郅(1)根据上面的结果,你能很快说出该班同学最喜欢的篮球明星吗?(2)你认为小明的数据表示方式好不好?你能设计出一个比较好的表示方式吗?小丽根据小明的结果制成了下面的图表,你能从中迅速判断出该班同学最喜欢的篮球明星吗?篮球明星学生数A正正正正23B正8C正正13D正60510152025ABCD明星学生人数篮球明星学生数A正正正正23B正8C正正13D正6从上表可以看出,A,B,C,D出现的次数有的多,有的少,或者说它们出现的频繁程度不同.做一做班上同学分组,模拟参加一次统计活动。完成教材P117-118的活动。小结:频数:每个数据出现的次数.作业各小组自行组织一次统计活动。