动画课件轻声读课文思考：课文大概讲述了一个怎样的故事？课文讲述了一个小村庄的人们，过度砍伐树木，致使原本环境优美的小村庄，土地裸露，森林削减，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润chèzhàncōngyù练习题一、比一比，再组词。庄（）斧（）减（）犁（）压（）爷（）喊（）梨（）锋（）断（）扩（）消（）峰（）继（）矿（）削（）二、写出下列词语的反义词。减少——（）消失——（）扩大——（）黎明——（）三、阅读课文，填写不同的叠词。一（）一（）一（）一（）一、庄（村庄）斧（斧头）减（减少）犁（拉犁）压（压力）爷（爷爷）喊（喊叫）梨（鸭梨）锋（锋利）断（间断）扩（扩大）消（消失）峰（顶峰）继（继续）矿（煤矿）削（削皮）二、减少——（增多）消失——（显现）扩大——（缩小）黎明——（黄昏）三、一（年年）；一（代代）；一（栋栋）；一（棵棵）参考答案山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林()，村前河水()，天空()，空气()。郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润问题探究：•美丽的小村庄为什么最后什么都没有了？轻声读二、三、四节，划出最能表现小村庄消失的原因的语句。画出有关的语句，读一读，想一想第二课时家想盖房，家想造犁，就起斧头到山上去，把树木砍下来。谁谁拎一棵一棵▲是疑问代词吗？两个“谁”连用，表明人们没有任何约束和限制，上山砍树对他们来说是多么轻松随便和习以为常啊！随意拿、带张家想盖房，就（拎起斧头到山上去，拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来把树木一棵一棵砍下来）。李家想造犁,就（拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来）。不管哪家想盖房，哪家想造犁，都可以（就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。）夏天，人们想做木板床，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。冬天，人们想生炉子取暖，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。无论什么时候，不管谁，都可以……谁谁家想盖房，家想盖房，谁谁家想造犁，就拎起斧头到家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。出现了裸露的土地。裸露出现……环境开始变化一年年，一代代，山坡上的树木，裸露的土地……不断减少不断扩大裸露一年年一代代山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了，树木变成了，树木变成了，树木变成了。回忆一下房子家具工具柴烟不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。还然而，不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。咆哮野兽的吼声读了这个村庄的故事，你想对小村庄里的人们说些什么？保护树木爱护、保护大自然维持生态平衡作业：对学校或你家周围环境（水、空气、噪音、乱砍滥伐等）进行调查，看看我们的环境受到了哪些破坏，我们应该怎么做。假如你是这个小村庄的一份子，你要怎样保护她？同学们课后自己去调查你周围的环境状况，比如动植物有无增减，这种增减对环境的影响，这种变化的原因；周围有无新的建筑和工厂，他们对环境有何影响……调查后整理，准备下节课一起交流。地球上遭受洪水肆虐的景象地球上遭受洪水肆虐的景象地球上遭受洪水肆虐的景象如果小村庄中还有幸存者，此时你会对他们说些什么？保护环境，就是保护人类自己；破坏环境，就是毁灭人类自己。我们要保护环境，爱护自己的家园。请大家牢记：不爱护大自然，必将受到大...
