函数的概念课件VIP免费

/汶川七一映秀中学郭矞/问题提出1、在初中我们学习了哪几种基本函数？其函数解析式分别是什么?2、初中函数概念是怎样定义的？3、我们如何从集合的观点认识函数？/初中函数的概念：在某个变化过程中，有两个变量x、y，如果对于给定一个x，相应地确定唯一的一个y值。那么就称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量。从上面概念知道：可以用函数描述变量从上面概念知道：可以用函数描述变量xx，，yy之间的依赖关系。下面我们将进一之间的依赖关系。下面我们将进一步的学习函数及其构成要素。步的学习函数及其构成要素。首先请看这几例子：首先请看这几例子：/知识探索引例一、一枚炮弹发射后，经过26s落到地面击中目标。炮弹的射高为845m，且炮弹距地面的高度h（单位：m）随时间（单位：s）变化的规律是h=130t-5t2思考以下问题:(1)炮弹飞行1秒、8秒、15秒、25秒时距地面多高？(2)炮弹何时距离地面最高?(3)你能指出变量t和h的取值范围吗?分别用集合A和集合B表示出来。(4)对于集合A中的任意一个时间t,按照对应关系,在B中是否都有唯一确定的高度h和它对应?/引例二近几十年来，大气层中的臭氧迅速减少，因而出现了臭氧层空洞问题．下图中的曲线显示了南极上空臭氧层空洞的面积从1979～2001年的变思考：(1)能从图中看出哪一年臭氧层空洞的面积最大？(2)哪些年的臭氧层空洞的面积大约为1500万平方千米？(3)变量t的取值范围是多少？/引例三请问：(1)恩格尔系数与年份之间的关系是否和前两个事例中的两个变量之间的关系相似？(2)如何用集合与对应的语言来描述这个关系？“八五”计划以来我国城镇居民恩格尔系数变化情况如下表：年份年份1991199119921992199319931994199419951995199619961997199719981998199919992000200020012001家庭家庭恩格恩格尔系尔系数数%%53.853.852.952.950.150.149.949.949.949.948.648.646.446.444.544.541.941.939.239.237.937.9/以上三个实例有那些公共的特点？它们的关系可以描述为：对于数集A中的每一个t，按照某种对应关系f，在数集B中都有唯一确定的h和它对应，记作：f：AB/所以得到函数的概念：设A和B是两个非空集合，如果按照某种对应关系f，使A的任何一个x，在B中都有唯一确定的f(x)和它对应，那么就称f：AB为从集合A到集合B的一个函数。记作:Axxfy,x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域,与x的值对应的y值叫做函数值。函数值的集合{}叫做函数的值域。Axxf|/例如:(1)一次函数y=ax+b（a≠0）定义域为R值域为Ry=ax+b（a≠0）x(2)二次函数)0(2acbxxay定义域为R值域为B}424|{0abacyyBa时，当}424|{0abacyyBa时，当x)0(2acbxxay/例1已知函数213xxxf（1）求函数的定义域（2）求的值（3）当a>0时，求的值)32(),3(ff)1(),(afaf3x解（1）有意义的实数x的集合是{x|x≥-3}有意义的实数x的集合是{x|x≠2}所以这个函数的定义域就是21x}2,3|{}2|{}3|{xxxxxxx/（2）123133)3(f33383833112321332)32(f（3）因为a>0,所以f（a），f（a-1）有意义211)(aaaf11221131)1(aaaaaf课堂练习：P19练习1、2/练习：求下列函数的定义域。1()(12)(1)fxxx()42fxxxxxxf211)(（1）（2）（3）/函数定义域值域对应关系＊值域是由定义域和对应关系决定的。＊如果两个函数的定义域和对应关系完全一致，就知这两个函数相等。今后如无特别声明，已知函数即指B为函数值域。于是函数有三要素，即：＊通常用表示函数已有所反映。Axxfy,/例2下列函数哪个与函数y=x相等)(2)1(xy33)2(xyxy2)3(xyx2)4(解（1），这个函数与y=x（xR∈）对应一样，定义域不不同，所以和y=x（xR∈）不相等)0()(2xxyx（2）这个函数和y=x（xR∈）对应关系一样，定义域相同xR∈，所以和y=x（xR∈）相等)(33Rxxyx||2xyxx，x≥0-x，x<0（3）这个函数和y=x（xR∈）定义域相同xR∈，但是当x<0时，它的对应关系为y=-x所以和y=x（xR∈）不相等/（4）的定义域是{x|x≠0}，与函数y=x（xR...