信息技术在数学教学中的作用东丰县猴石镇中心小学：缪利平信息技术之所以得到了我们的关注，是因为它可以使数学教学化繁为简、化难为易，在有限的时间内，加大课堂信息容量以及提高教育训练水平，有利于学生思维能力的培养，有利于学生学习潜力的开发，为学生的发展创造了良好的课业环境和时空条件。1、有利于激发学习兴趣。在小学数学教学中，只有激发学生的学习热情，才能让学生自主地参与到学习中来。而信息技术在数学教学中的应用，打破了传统媒体的限制，以灵活性、整体化的方式把数学知识形象地呈现给学生，使学生产生强烈的求知欲。在教学《百分数的意义》一课时，老师让学生首先汇报自己想了解百分数的哪些内容，有的要研究百分数的意义，有的要研究百分数和分数的区别，接着我让学生自己上网去搜集大量的有关资料。然后我就借助多媒体的优势，通过生活中的场景多角度向学生展示百分数，让学生了解百分数在日常生活中的用途，随着画面的出现，音乐的响起，学生的兴致油然而生，多媒体的使用打破了时空的限制。此时，你可以看到全班同学都在参与教学，真正成了学习的主人。2、有利于学生自主学习。新的数学课程标准提出，在数学教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且强调了学习和发展的主体是学生，学生在课程与教学中的主体地位得到重新的确认。在传统的教学过程中，一切都由教师主宰：从教学内容、教学策略、教学方法到教学步骤，学生只能被动地参与这个过程，而信息技术在数学学科中的应用，彻底打破了这一局面。信息技术可以作为学生自主学习的重要工具，从提高基本的学习效率到完成较复杂的研究任务都可以使用信息技术，从而帮助学生提高学习的质量和效率。例如，学生利用网络技术从不同资源中查找、评价、收集信息；学生利用数据处理技术分析实验数据、绘制图表以及汇报研究成果等。在多媒体计算机这样交互式的学习环境中，学生可以平等地共享学习资源，可以按照自己的学习基础、兴趣来选择学习内容、方法、策略和发展目标，学生在这种开放式的学习空间有了主动参与的可能，有了自主学习的天地。
