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第一课时小说单元学习重点本单元的学习重点是把握小说的主题和情节。小说主题一般包含两个方面的意思：一是小说主要描述的对象（事物、问题），它反映小说题材的客观意义；二是小说所表现的生活现象所具有的主观意义。如何把握小说的主题思想？首先，认真通读作品，仔细分析作者在作品中表达的思想情感和观念。其次，通过小说中的人物、情节、环境三要素来把握主题。由于小说主题一般比较含蓄，所以必须认真把握人物的性格特征，以及人物的性格特征所折射出来的社会历史内涵；小说主要是以叙事为主，描绘生活画面，表现时代风云；小说所描写的自然、心理、社会等环境，也为我们把握主题提供必要信息；最后我们要注意从多角度去了解小说的主题。我国古代小说发展概况一览（魏晋南北朝）志人小说（刘义庆的《世说新语》）志怪小说（干宝的《搜神记》）（唐代时期）李朝威的《柳毅传》元稹的《莺莺传》蒋防的《霍小玉传》（宋代时期）笔记小说笔记小说传奇小说传奇小说话本小说话本小说拟话本小说拟话本小说冯梦龙的“三言”凌蒙初的“二拍”（明代时期）长篇小说长篇小说（明、清时期）明：《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《金瓶梅》、《封神演义》等清：《儒林外史》、《红楼梦》、《老残游记》《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》等明、清短篇小说集有《“三言”》《“二拍”》（明）和《聊斋志异》（清）“晚清四大谴责小说”和“我国古典四大名著”这两个常识概念林教头风雪山神庙作者：施耐庵主备人：彭娟上课人：总课时：三一、了解与本文相关的文学常识。二、熟悉课文情节，把握课文脉络。三、探究林冲的性格特征及变化过程。四、思考细节描写和环境描写的作用。五、探究《水浒传》的主题思想。课文学习重点第一课时上课时间：9月1日学习目标：1、了解与本文相关的文学常识。2、积累生字词。3、、熟悉课文情节，把握课文脉络。自主学习1、小组成员纠错《导航》“课前预习1”2、快速阅读《导航》“知识链接”了解作者及本文相关情节检查预习：赍jī：资助/赉lài：赏赐玷辱diànrǔ：使蒙受耻辱迤(yǐ)逦(lǐ)：曲折连绵盘缠pánchán：①路费②零用钱恁nèn：这么，这样，那么，那样/呐nè：迟钝按酒：指下酒的肉菜/絮烦xùfán：因过多或重复而感到厌烦髭须：髭(zī)，嘴上胡须；须，嘴下胡须；/髯(rán)，两颊上的胡须噎yē：下咽困难。/庇祐bìyòu：保祐掇duō：搬，挪动/央(yāng)浼(měi)恳求搠shuò：扎，刺/剜wān：挖寻思xúnsī（寻，口语中多读xín）思索，考虑酒馔jiǔzhuàn下酒的饭食。交割jiāogē（1）双方结清手续（2）移交，交代作者及作品施耐庵（1296—1370）元末明初人。《水浒传》的主要编著者，名小安，原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。元文宗顺元年（1330）进士，曾在钱塘当过两年官。因与当权者意见不合，弃官归里，从事著述。传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了起义队伍。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀篇小说。这部是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒传》以它杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生、发展和失败过程的一些本质方面。《水浒传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。作品开头写了一个一向被人厌弃的破落户子弟高俅,靠踢球被端王看中,后来这位端王作了皇帝（徽宗），高俅一直被提拔到殿帅府太尉，而这位皇帝也不过是个专会串瓦走舍的浮浪纨绔儿。他的亲信大臣还有蔡京、童贯和杨戬等，他们构成了一个最高统治集团，蔡、高等人以他们的亲属门客为党羽心腹，如梁世杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、贺太守之流，在他们的下面，则是一些贪官污吏、土豪恶霸，从上到下，狼狈为奸，残害忠良，欺压良善，对人民进行残酷的剥削和压迫，形成了一个统治网。课文相关情节一林冲原是东京80万禁军教头...