《我们的民族小学》课堂实录一、导入新课师：同学们，你们听过这首歌吗，五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族是一家。我们的中国是一个多民族国家，咱们的祖国一共有（孩子们迫不及待地插嘴：56个民族！）同学们真聪明，知识真丰富，那你们知道都有哪些民族呢？刘崎岭：白族。师：不错，白族！胡佳佳：藏族。师：对，藏族，西藏的！简杰：傣族。师：对，傣族是我们第一课里面提到的。郭鸿海：景颇族。师：看来你预习课文很认真，景颇族也是我们第一课里面的。周灿：汉族！师：对极了，汉族是我们中华民族人数最多的。师：同学们，在我国云南省有这样一所学校，这所学校的景色可美了，有来自各种民族的同学，他们每天穿着不同的民族服装，坐在教室里上课。这就是我们今天要学习的第一课，来，跟着老师读一遍课题。师：第一课我们的民族小学（极富深情）生第一次读课题：第一课我们的民族小学（读得比较平淡）二、进入新课1.浏览课文，把握课文脉络。师：同学们，你们已经预习过课文了，也读过课文了。以前，我们学过默读，现在老师要教给你们一种新的读书方法----浏览。（板书：浏览）浏览，也是一种默读，只不过它读得更快，要求我们在一分钟以内看完课文，并且了解课文的意思。来，我们试试。（生浏览课文，这是我们第一次尝试浏览这种读书方法，需要老师具体示范和讲解，力争打响头炮。在一分钟的时间里，能够浏览完课文的有十几位，大部分同学用了一分半钟的时间。）师：同学们，你们浏览了课文，能够讲出这篇课文的意思吗，也就是先讲了什么，在讲了什么，最后讲了什么？（举手的同学较少，这是我意料之中的，毕竟是第一次，但是刘崎岭同学却高高地举起了手。）刘崎岭：这篇课文先讲了早上，同学们去读书，他们穿着鲜艳的民族服装，可漂亮了；又讲了同学们向小鸟打招呼，向老师敬礼；又讲了大青树上的钟声敲响了；又讲了同学们开始上课了；又讲了同学们下课在玩耍。（连续几个“又讲了”，尽管有些用词不准确，但已经是让我很满意了，这是我意料之外的。）师：刘崎岭同学真会读书，他把这篇课文的主要内容都讲出来了，老师再给你修改一下，主要是把那几个“又讲了”换一下：这篇课文先讲了早上，同学们去上学；再讲了同学们在上课；最后讲了同学们下课在玩耍。你看，这样一来，是不是既简单，又清楚了。你把老师说的重复一遍。（刘崎岭复述，同学们再一起复述一遍。）2.扫清生字词障碍。师：同学们，这篇课文有下面一些生字词，它们就像一个个好朋友，在向我们招手呢，来，同学们，我们一起来读读。坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老铜钟粗壮凤尾竹摇晃（生自由读，抽读，开火车读。）师纠正：“坪”是后鼻韵，来，跟着老师读读，píng。师：“热闹”的“闹”是鼻音声母，在这儿还要念轻声，rènao。师：“粗壮”这个词特别不好读，“粗”是平舌，“壮”是翘舌，再读读，cūzhuàng。发翘舌时，舌头要抵住天膛的前部，那个有皱纹的地方，来，我们再读读，zhuàng。师：同学们，老师涂上红色的字，是我们这次课文比较难写的字，先看老师范写一遍：戴、蝴蝶、舞。（师范写，生观看。）师：同学们，你们在写字书上，把这四个字写一遍吧，如果你有什么需要提醒大家的，也可以说出来。（生写。）黄美林：我要提醒大家的是：“戴”字的右边那一撇不要写掉了，上面还有一点。师：你真细心！肖佳欣：“舞”字中间是四横，就像四个人在跳舞一样。师：你真会记字，这四个小人一定不会缺一个的。钟敏：我要提醒大家的是“蝴蝶”的“蝴”字，要写瘦一点，这样才好看。师（指着板书）：对，“蝴”字是左中右结构，三部分要写瘦一点，你真会写字。（识字、写字在中年级并不是可有可无的鸡肋，同样是非常重要的教学内容。）3.进入文本，抓住典型进行语言训练。师：首先，我们就跟随着民族小学的孩子们一起去上学吧，老师现在要请四位同学分别读读第一自然段，每个同学读一句话。就龚绍美这一小组的四位同学吧。（龚绍美、杨丹、赵莹和黄美林四位同学分别朗读，读的过程中有漏字的，有添字的，我随时注意纠正，同学们也会随时注意提醒，他们的小耳朵比我灵呢！其中，...
