角的画法和角的巩固练习教学目标1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。2、培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。3、培养学生自学能力。4、通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。5、使学生感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。重点:会用量角器按指定度数画角。难点:培养学生动手操作能力。教具:量角器、活动角、尺或三角板。教学过程:一、创设情境。同学们，我们学习了哪些角？你想知道怎么来画角吗？你们自己先试着尝试一下。二、探究新知1、教学角的画法问：量角的工具是什么？说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。出示例题：画一个65°的角（1）请同学自学角的画法。（2）试一试：让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。说一说：请学生说说你是怎么画的？三、交流展示、归纳释疑。学生说一说自己怎么画的，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。试一试，分别画出75°、105°的角。让一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。四．检测提升、拓展应用1、P43、2选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。10°45°60°90°105°120°2、P44、6用一副三角尺，分别画出15°、75°、150°165°的角。四、课堂小结：这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。五、课后作业：P45、7、8、9。
