四个太阳学习目标1．认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。学习重点1．认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习难点感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。学习准备教师：多媒体课件，生字卡片，“四个太阳”图卡学生：学生用生字卡片学习时间两课时学习过程第一课时一、猜谜激趣，导入新课1．师出谜语：白天不见，晚上出现。又红又圆，照亮地面。出示太阳图片，贴图（太阳）2．师：有位小朋友呀，他很爱画太阳，他一口气画了四个太阳，（板书，“四个”）他为什么要画四个太阳？他画的四个太阳是什么样子的？感到奇怪吧？师：你们都是爱动脑筋的好孩子，现在让我们快去书中找答案吧！首先请小朋友们把生字圈出来拼读三遍，熟后借助拼音再把课文读两遍。好，打开书81页，开始读吧！（学生自由初读课文）二、初读课文，认记生字1．出示课件：带拼音生字，指名读。2．出示课件：去拼音生字并打乱顺序，自由练习朗读。4．指导识记生字方法。（学生自由说你是用什么方法记住这些字的？）4．游戏：摘苹果三、感悟理解，感情朗读1．生再读课文后思考文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳吗？用“──”在文中划出。2．指名发言，指导练读“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”课件：“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”4．你最喜欢哪个季节的太阳呢？指明说你最喜欢的那个季节的太阳喜欢哪一个季节的太阳我们就学习哪一个季节的太阳。5．指名朗读，感悟理解春天──多彩的太阳1．指名读2．指名再读，喜欢的齐读3．你们看到的春天的色彩都有哪些？4．师生合作读夏天──绿绿的太阳1．指名读2．出示课件：高山、田野、街道、校园到处一片清凉。指导朗读该句3．男女生比读秋天──金黄的太阳1．指名读2．出示课件：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。指导读通，读好该句3．引导想象：你的眼前出现了哪些香甜的水果？出示课件：水果图4．齐读该段冬天──红红的太阳1．指名读2．出示课件：冬天图片你能用动作告诉我你现在的感觉吗？3．出示课件：红红的太阳升起现在是什么感觉？4．老师也想通过朗读让大家暖和暖和，该怎样读？谁来教我？生自由练读，师学读五、背诵表演，拓展延伸1．指导背诵表演最喜欢的段落2．指名背诵表演，集体评价3．出示课件：四季图片描画你心中的太阳，表达自己的美好愿望。
