2014学年第一学期三年级上册Module5Unit9Isitacat?Let’stalk教学设计番禺区洛浦东乡小学温彩琼一、教学内容分析Module5以“Toys”为主题,话题贴近生活，也很有趣，学生对本模块的学习很感兴趣。Unit9的let’stalk，是一个由游戏为主题的对话。相比上一单元单词少，只有七个；句型简单，只有Isit…?Yes,itis./No,itisn’t.可以结合What’sthis?Itisa…句型来教。同时可以结合Phonics学单词。二、教学对象的分析三年级学生对英语有浓厚兴趣，特别是爱大胆说英语，通过半学期的学习，已经积累了一定的单词和句型。对Phonics有一定的了解，但是不熟练，要在教学中不断滚动，熟练掌握。三、教学目标1.学生能掌握四会单词：toy,cat,rabbit,dog,bear,ball,kite；2.学生能运用句型：Isit…?Yes,itis./No,itisn’t.What’sthis?Itisa…3.学生能理解和正确使用名词所有格。4.学生能理解和朗读本单元的对话。四、教学重难点１.重点：学生能熟练掌握本课对话，能熟练运用本课主要句型。２.难点：学生能理解和正确使用名词所有格。。五、教学策略1.采用歌曲、小诗、游戏等激发兴趣、巩固知识。2.利用游戏，创设游戏情景来吸引学生兴趣，感知语言，引导学生大胆开口说英语六、教学步骤：（一）Warmup1.Singasong；2.Free-talk；【设计意图：放松心情，活跃课堂气氛,通过复习旧句子，为呈现新知识准备。】（二）Input11.通过图片，学生通过旧单词boy,见词读音toy并操练。2.通过图片，利用句型：What’sthis?Itisa…学习新单词：cat、dog、rabbit、kite，鼓励学生用Phonics自己见词读音，并配合动作操练单词。3.学习不符合发音规律的两个单词：bear、ball并操练。4.炸弹游戏。5.学生完成研学案【Task1】：看图填写正确的词。6.出示被遮挡住部分的图片，引导学生用Isit…?Yes,itis./No,itisn’t.What’sthis?Itisa…It’sxxx’s…进行猜物游戏，操练并运用新句子。7.学生完成研学案【Task2】让我们一起玩猜物游戏吧。8.学生完成研学案【Task3】看图，帮小玩具找主人。（三）Intake1.学生听录音并跟读对话；2.学生分角色、分小组读对话；3.学生试背对话；4.引导学生复述课文,注意所有格的运用；5.小组表演对话；6.小组利用本课其他单词表演。7.小组展示【Task4】：小组表演对话。【设计意图：通过听、看、读等多感官了解课文，加大信息输入量，通过自编对话和复述对话，学生内化语言】（四）Output1.总结一般疑问句Is…?及其回答。2.擦掉新单词的辅音部分，学生听音写词。3：小组利用实物进行猜物游戏并展示。2
