乡下人家教学目标：1、通过朗读、感悟、交流、再次朗读来理解乡下人家各组景色的特点，积累优美的语言，感受田园诗情，产生对农村生活的兴趣和热爱。2、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。重点：随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。难点：了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。教学准备：PPT教学流程：一、乐情景体验导入音【多媒体播放音乐】《走在乡间的小路上》，学生随着音乐节奏拍掌。听过这首歌吧，这首歌叫《走在乡间的小路上》，今天我们就踏上乡间小路，哼着乡间小曲，嗅着乡间花香，开始我们的乡间之旅吧！【板书课题】乡下人家二、复习巩固师：同学们，上节课我们学习本课的生词，现在我们先来听写几个词，怎么样？谁愿意到黑板上来写？屋前棚架风趣装饰门前鸡冠花大丽菊房后鲜嫩！师：现在随着课文，你看到了哪些独特、迷人的风景呢？你也可以用上这里的词儿来说一说。三、初读课文整体感知1、打开书，初读课文。2、孩子们乡下人家给你留下了怎样的印象呢？可以用一个词说说你的感受吗？3、作者的感受怎样你能找到么？一起读读这些句子吧。四、品读语言感受美景1、那我们沿着乡间小路去寻找你所喜欢的独特、迷人的风景吧。小组交流①默读，想象你看到了那几处乡村风景。②自由轻声读，想象你最感兴趣的那一处乡村风景，把能表现这一处风景独特、迷人的语句勾画下来。】2、全班交流请一同学读自己勾画的句子，并谈谈喜欢的原因。小结：乡间美景真是看都看不够，我们不由得发出了和作者一样的赞叹：（齐读）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节都有一道独特、迷人的风景。五、延伸拓展【多媒体出示】课后小诗《在天晴了的时候》，请大家有感情的朗读，有兴趣的同学可以背下来。六、作业布置小练笔：不知不觉中，我们今天的乡间之旅就要结束了。此时此刻，相信你们一定有很多话想说，打开本子，把你能想到的乡下的景象写下来。六、板书乡下人家热爱自然迷人独特
