篮球运球急停急起教学设计泰顺罗阳二中夏海潮一、指导思想新课程中的体育教学应坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。因此本次课教师在教学中不仅交给了学生开启知识宝库的钥匙，还要把德育渗透、思维活动、心理活动有机结合起来，调动学生学习锻炼的积极性、创造性，发展个性，培养能力，使之终身受益。二、教材分析本课的教学内容主要是篮球运球急停急起和身体素质练习，本节篮球课选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》八年级的教材。运球“急停急起”是篮球中应用广泛的运球技术。它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高控球能力和手脚协调配合程度。在本节教学中，手脚协调配合与按拍球的部位是关键。三、学生分析本次课主要对象为八年级学生，根据了解，初中阶段学生已具备一定的篮球基础，但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。他们对篮球比较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。四、教学方法和教学目标本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法循序渐进,层层深入,层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到以下几点教学目标：1、认知目标：了解急停急起运球的作用和身体素质的意义。2、技能目标：通过练习，让75%学生能在听信号、看信号的条件下掌握运球急停急起的动作要领（手按拍球部位），让25%学生能在看目标的条件下掌握运球急停急起，提高学生速度，协调性和快速起动能力；发展手臂、腿部、腹背力量。3、情感目标：通过组织教学，激发对篮球运动的兴趣，培养刻苦耐劳的意志品质。五、教学重难点1、教学重点：急停：拍按球的前上方，降低身体重心急起：手按拍球的后上方，蹬地快速起动，2、教学难点：蹬地有力，控制球稳定六、运动负荷预计由于本堂课注重体能与心智结合，预计运动负荷属中等练习密度40%左右，平均心率110—120次/分。体育与健康实践课教案授课教师夏海潮单位泰顺县罗阳二中上课时间12月18日班级八年级（10）班人数38教学内容篮球：篮球运球急停急起重点急停：拍按球的前上方，降低身体重心急起：手按拍球的后上方，蹬地快速起动难点蹬地有力、控制球稳定教学目标1、认知目标：了解急停急起运球的作用和意义。2、技能目标：通过练习，让75%学生能在听信号、看信号的条件下掌握运球急停急起的动作要领（手按拍球部位），让25%学生能在看目标的条件下掌握运球急停急起，提高学生速度，协调性和快速起动能力。3、情感目标：通过组织教学，激发对篮球运动的兴趣，培养刻苦耐劳的意志品质。课的部分课的内容教师活动学生活动组织要求练习次数时间开始部分8′一、课堂常规：1、体育委员整队，报告人数。2、宣布上课，师生问好！3、提出本课的内容和要求。4、检查服装，安排见习学生。二、热身慢跑：绕篮球场地运球。三、球性练习1、指拨球2、抛球击掌3、跨下绕球4、前后拉球5、高低运球教师指定地点鸣哨集合，向学生问好，宣布课的内容，检查服装并安排见习学生。要求：声音洪亮精神饱满表情自然哨音指挥1、教师示范2、用口令哨声指挥学生进行练习3、用语言和动作提醒学生。体育委员按四列横队集合整队，向老师问好，认真听课的内容。学生拿球听到一声哨音后行进间低运球，两声哨音高运球1、听从指挥，积极模仿练习2、学生在运球中目视前方。3、积极模仿练习1、集合时做到“静、快、齐”2、服装符合上课要求。学生四列横队体操队形散开24×82＇2＇基本部分运球急停急起1、复习行进间运球2、行进间运球急停急起动作要领：利用跨步急停动作，用手按拍球的前上方，变为暂时的原地运球，用臂、身体和腿部保护球；急起时，身体重心迅速前移，后脚用力蹬地跨出，同时用手按拍球的后上方，推球前进。a、跨步急停练习b、原地慢、快急起1、教师示...
