教学目标1.以难词难句为突破口，掌握高考文言句子翻译的方法技巧。2.在已掌握文言文翻译的一般方法和技巧基础上，加强采点得分意识。1、夫战，勇气也。大丈夫作战，靠的是勇猛的力气。2、追亡逐北追击逃亡北方的人。3、蚓无爪牙之利，筋骨之强蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强健。4、旦日，客从外来，与坐谈。第二天，客人从外地来，和他坐下来交谈。5、至丹以荆卿为计，始速祸焉以至于太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国的计谋，才加速祸患的到来。你认为以下句子的翻译存在什么问题？1、夫战，勇气也。打战，靠的是勇气。2、追亡逐北追逐败逃的人。3、蚓无爪牙之利，筋骨之强蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨4、旦日，客从外来，与坐谈。第二天，客人从外地来，邹忌与他坐着交谈。5、至丹以荆卿为计，始速祸焉等到太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国的计谋，才招致祸患。你认为这些句子翻译存在什么问题？考点解析：命题人常选择那些带有重要的语法现象的文言语句来让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点。语法现象：1.积累性的实词：重要实词、通假字、偏义复词一词多义、古今异义词虚词：重要虚词、固定结构2.规律性的：词类活用、各类句式在这些句子中，哪些文言现象是我们的关注点？1．信：要求译文准确，不歪曲，不遗漏，也不能多余。（忠实于原文意思）2．达：要求译文明白通顺，没有语病，符合现代汉语表达习惯。3．雅：要求译文遣词造句讲究文笔优美、生动形象乃至传神。文言文翻译原则——“信、达、雅”字字落实文从句顺见《步步高》P221—翻译的标准T3（1）、（2）见《步步高》P221—翻译的标准T4（2）、（3）文言翻译的标准文言翻译的标准文言文的翻译有直译和意译两种。直译为主字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。直译：意译：意译为辅文从句顺：明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。文言翻译的标准文言翻译的标准例如从高考的特点与考查要达到的目的看，文言文翻译：直译为主，意译为辅。原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。直译项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，——亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。意译项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，——亚父就是范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。一、翻译的具体方法----留适用范围示例保留古今意义完全相同的专有名词，如国名、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。（1）《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临潭……”（2）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（3）孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。★①吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。（05年福建卷）②景帝以固为廉直，拜为清河王太傅。（06年山东卷）吴王姑苏勾践景帝固清河王太傅练习二、翻译的具体方法----删适用范围示例删，就是去掉那些没有意义的词语。这些词包括：发语词、助词（句中停顿、凑足音节）、结构倒装的标志词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。（1）夫赵强而燕弱。（2）师道之不传也久矣！（3）顷之，烟炎张天。（4）何罪之有？（5）蟹六跪而二螯。（6）备他盗之出入与非常也。夫之也之出也之而之练习•吾之有孔明，犹鱼之得水也。之之也三、翻译的具体方法----换适用范围示例1、单音词换成双音节词2、通假字换成本字3、文言词语换成现代汉语词语还需注意:4、一词多义5、词类活用6、古今异义7、固定格式（1）疏屈平而信上官大夫－－－（2）秦王还柱而走－－－（3）村中闻有此人，咸来问询－－－（4）是故弟子不必不如师－－疏远、信任通“环”，环绕都所以、不一定①使者大喜，如惠语以让单于。《苏武传》译：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻，委屈了自己降低了身份（前来拜访我）。译：使者听了很高兴，按照常惠的话来谦让单于。②先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。•③天雨墙坏。译：天下雨墙壁倒塌了。雨责备地位低、见识浅练习④不爱珍器重宝肥饶之地。译：不吝惜珍贵的器物、贵重的宝物、肥沃富饶的土地。•固定格式•（1）“何……为？”（为什么要……呢？）•（2）“孰与”（与……相比，哪一更...
