《真分数和假分数》导学案学习内容：人教版小学数学五年级下册第69页例1、例2和70页“做一做”。学习目标：1.我要理解真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。2.我要学会与人合作，提高自主探索、合作交流的能力。学习重难点：理解真假分数的意义和特征。学习过程：（一）复习准备：1、、表示的意义是什么？能举例说明吗？2、说出、、的分数单位及有几个这样的分数单位？（二）自主学习1、自学例1，认识真分数。（1）用分数表示出各图的涂色部分。（2）先比较每个分数中分子和分母的大小，再说一说它们有什么共同特点。（3）我知道了（）叫真分数，真分数（）。2、自学例2，认识假分数。（1）用分数表示出各图的涂色部分。（2）先比较每个分数中分子和分母的大小，再说一说它们有什么特点。（3）我知道了（）叫做假分数，假分数（）。3、我会分：下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？真分数：假分数：4、我会找：把上题中的分数用直线上的点表示出来。看一看，表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线的哪一段上。（三）我来闯关1、用分数表示下图中的阴影部分，并写出是真分数还是假分数？（）（）（）（）（）（）2、我能判：（1）昨天妈妈买了一个西瓜，我一口气吃了个。（）（2）真分数都小于1，假分数都大于1。（）（3）所有的分数中，不是大于1就是小于1。（）（4）爷爷把菜地的种了西红柿，种了茄子，种了辣椒。（）（5）假分数都比真分数大。（）3、填一填。（1）7个是（），因为它的分子比分母（），所以它是一个（）分数。（2）分数单位是的最小的假分数是（），最大真分数是（）。4、如果是一个分数，你认为：当x（）时，它是一个真分数；当x（）时，它是一个假分数；当x（）时，它正好是0；当x（）时，它正好是一个分数单位；当x（）时，它刚好为1。（四）我的收获：通过本节课的学习，我学会了：
