位置与与方向第一课时：认识东、南、西、北方向教学内容：三年级下册数学第2页至第4页教学目标：1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向
2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向
3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系
教学重点：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述体所在位置
教学难点：在具体情境中，能根据给定的一个方向指认其余三个方向
预习设计：自学课本第2页至第4页思考：1、在平时生活中，如何辨别东、南、西、北这四个方向2、地图上通常是按什么标准去绘制的
教学过程一、谜语引入师：同学们喜欢猜谜语吗
老师这里有一个谜语，看哪位同学能最先猜出来
“有位老公公，一副圆面孔
有朝一日不见它，不是下雨就刮风
”师：对了，就是太阳
太阳在我们生活中还有一个重要的作用，它还可以为我们指引方向，这节课我们就从太阳开始研究生活中的方向
引出课题：位置与方向二．预习反馈,关键点拨1、早晨，太阳从哪边升起
引出“东”2、指一指哪边是东
教室的东边有什么
3、当我们一起面向太阳时，前面是东，后面是哪个方向
（东和西相对）左边和右边又分别是什么方向呢（南和北相对）
4、小结并介绍儿歌：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南
5、完成数学书例1
6、通常在地图上或平面图上，是按照“上北、下南、左西、右东”的统一要求绘制的
7、画出校园示意图
8、根据自己绘制的示意图，说出教学楼、大门、图书馆、体育馆分别在花坛的什么方向
三．分层练习，巩固新知1、说一说教室里东、南、西、北各有什么
2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向
3、你说我做4、合作完成教科书练习一
