专题五语言的语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动◆考纲解读◆语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，是《考试大纲》规定的考试内容。语言的简明，就是语言的简洁明了，不啰嗦，不含糊，一般在病句里体现，湖南不单独命题。语言的鲜明、生动，是新增补的内容，在词语考查里可以体现。语言的连贯，就是语言连接贯通，即语言表达思维不断路；语段内部的句子排列次序具有逻辑性。语言的连贯，考查的概率比较大，一般有衔接和排序两种大题型。是本专题学习的重点。语言的得体，就是无论口头语言还是书面语言都要合乎身份、场景。也是常考内容之一，同样是本专题学习的重点。第十五课时语言的连贯·衔接题·规律探究◆考点解析◆一．考试重点衔接题是一道常规题，一般采用选择题的形式出现。多是选择衔接最恰当的一项。分单一语境衔接和多语境衔接两种形式。单一语境衔接，就是题干只涉及一个语段或语境；多语境衔接题，就是题干涉及两至三个语段或语境。两种考试形式参错在历年的考题之中，没有什么重点之别。二．知识梳理要想语言连贯，必须遵循以下十大原则：1．对象的同一性对象的同一性，是指在表现一个中心意思时，要保持陈述对象或叙述角度的一致，这样才能使文章读起来顺畅；如果在表述的过程中转换了对象可角度，语言的连贯感就会随之减弱。解题时，看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一，是衔接题常见的解答思路。【例1】填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。A．妈妈找了好久，最后才发现了他B．但后来还是让妈妈给找到了C．使妈妈找了好久，终于把他找到了D．但妈妈毕竟发现了他【答案】B【解析】从给定语境来看，此题的陈述对象（主语）为“小明”，要找到本题衔接最恰当的一句，必须先把握这一特点。A、D两项是以“妈妈”为陈述对象的，与给定语境明显不是同一陈述对象，故先排除。C项的后一分句“终于把他找到了”的陈述对象也是“妈妈”，而B项“让妈妈给找到了”的陈1述对象是“小明”，故选B。2．行文的照应性行文的照应性，是指连贯的语言，既要注意行文结构的前后照应，又要注意语意表达的前后勾连。只有这样，才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。如果前面提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面提起的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。【例2】下文横线处选填哪项最恰当（）朱自清先生笔下的“水”，，它们是瀑布、深潭、琼浆。它们逼真地描绘出水的形、色、质。A．有汪汪一碧的，有晶莹清澈的，有凌空飘逸的B．有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹清澈的C．有汪汪一碧的，有凌空飘逸的，有晶莹清澈的D．有凌空飘逸的，有晶莹清澈的，有汪汪一碧的【答案】B【解析】文中已确定的对象为瀑布、深潭、琼浆，已确定的角度为形、色、质，划线句是写特点的，必须与上文和下文的顺序相同。构成：瀑布——凌空飘逸——形，深潭——汪汪一碧——色，琼浆——晶莹清澈——质。故选B。3．句式的一致性句式的一致性，说的是在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。如前一句是主谓结构，那么后一句也用主谓结构；前一句是反问句，后一句也是反问句，那么中间的一句也应用反问句。这样，既可以增强语势，又可以加强语句的通畅性。【例3】填入下面文字中横线处的句子，哪一项最恰当（）（1）秦代军队分中央常备军和地方武装两种。，或驻京师，或戍边疆；地方军则由都尉掌管。估计当时全国军队的数量至少在百万以上。（2）为加快传播速度，增强时效性，，本刊决定从2004年起改为半月刊。①中央常备军的统帅是由皇帝直接委派的大将②中央常备军由皇帝直接委派的大将统率③承载容量得以加大，前沿性得以提升，发行量得以扩大，规模效益得以提高④加大承载容量，提升前沿性，扩大发行量，提高规模效益A．②④B。①③C．①④D．②③【答案】A【解析】②句“中央常备军由……统率”与下文“地方军则由……掌管”句式一致，所以选②。③都是主谓结构，④都是动宾结构，④和原文...
