北师大版数学四年级下册《方程》教学设计【学习目标】1、理解并掌握方程的意义，弄清方程与等式间的联系与区别
2、通过在不同的情景中建立等量关系列方程，经历方程模型的建构的过程
3、初步培养学生的观察、抽象概括等能力
【学习重点】会用方程表示事物之间简单的数量关系
【学习难点】能根据图义，找到等量关系列出方程
【学习过程】一、谈话引入师：生活中经常遇到各种各样的数，对吗
比如说，谁愿意告诉我你今年多大了
(学生说)只知道自己的年龄还不行，谁知道妈妈今年多大了
（学生说）自己的年龄，妈妈的年龄对你来说是已知数，那老师的年龄对你来说是……
（未知数）以此来引出未知数
二、利用等量关系，正确列出等式1、出示天平图1：天平左边10克，天平右边：2克和一个樱桃师：看天平的显示，谁能列出一个等式
（樱桃的质量+2克=10克），如果用未知数X来表示樱桃的质量，那么，可以列出一个什么样的等式呢
（2+X=10）2、出示情景图2：四盒种子的质量一共是2000克
你从图中发现了什么
（4盒种子的质量=2000克）师：能根据这个相等关系写出一个等式吗
师：请你给同学们介绍一下你的等式，先说字母表示什么意思
师：如果用y表示每块月饼的质量，怎样用数学式子表示这个等式呢
（板书：4y=2000）师：下面老师加大难度，敢接受挑战吗
（同学们在家里帮爸爸妈妈倒过开水吗
现在请同学们仔细观察老师倒开水的过程，找一找这里有相等关系吗
）3、课件出示图3：一壶水刚好倒满两个开水瓶和一个杯子
师：你们找到其中的相等关系了吗
（两个热水瓶的盛水量+200毫升=2000毫升）师：如果用z表示每个热水瓶的盛水量，那么这个关系式可以怎样表示
（板书：2z+200=2000）4
理解方程的意义
师：刚才我们通过称樱桃，称种子和水壶倒水的三次实践活动，得出了下面这三个等式：（x+5=104y=3802z+200=2000）(
