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儿歌《小蚱蜢》教学案例分析与评价教学活动目标：这是中班语言课程16课《小蚱蜢》，通过对儿歌的学习，体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。案例描述：我们班的小朋友最爱听故事，所以课前我给小朋友们讲了一个根据儿歌内容改编的故事《骄傲的小蚱蜢》。有一只小蚱蜢长大了，妈妈对他说“孩子，蜜蜂，会飞，辛勤采花粉；小蜻蜓，会飞，捉害虫；小蚂蚁，会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。那我们蚱蜢呢？”小蚱蜢回答：会跳。妈妈继续说：“你已经变成一只小蚱蜢了，该学习怎么跳高了”。就这样小蚱蜢离开了家去学习怎样跳高。他来到一片狗尾草，一下就跳到了最高的狗尾草上面，看到远处美丽的风景，心里很高兴“我跳的最高了，哪个有我跳的高？”他高兴的叫起来，狗尾草听了很不高兴，轻轻一摇，小蚱蜢就摔了下来，头上跌了个大青包。孩子们听的很认真，并一直在笑小蚱蜢，我顺势提问了几个小朋友为什么要笑？小朋友都说他太骄傲了，所以摔出个大青包，我又鼓励孩子们模仿小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。全班小朋友哈哈大笑。老师把刚刚的故事改编成了一首儿歌，我们一起来学一学这首儿歌吧。儿歌的名字叫《小蚱蜢》小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。幼儿逐句跟教师学儿歌，有了刚才的故事，儿歌很快就记住了。教师小结：小蚱蜢光顾着跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它骄傲的说："哪个有我跳得高"（这句让幼儿回答），可是，小蚱蜢只顾着骄傲，却没有注意到草尖又软又滑，结果就摔了下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全，不爬到危险的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成绩就骄傲起来。案例分析：本节课在故事中不知不觉的开展起来，教师尊重幼儿的活动兴趣，结合整个故事的内容让幼儿在积极互动的活动氛围中进行了对儿歌的了解，调动了幼儿活动的积极性，为学习儿歌打下良好的基础。案例评价：幼儿在宽松愉悦的氛围中学习了儿歌，充分调动了幼儿的活动积极性，并懂得了不能取得一点小成绩就骄傲起来。以后也要尊重幼儿是课堂的主力，教师是引导者。如果能使用更多的教育资源，如：小蚱蜢的图片，头饰等让课堂更加丰富，吸引人就更好了。