初中英语教学质量提升初探作者：老蒋为社会主义现代化培养人才，是我们教师的圣神职责。为适应新的课改要求，适应在改革开放中成长起来的学生，教师必须更新观念，与时俱进，不断探索，创新方法。通过十几年的教学工作，在英语教学中本人有如下体会：今天的英语教师应该是一名“导师”。随着新课改的不断深入，教师必须随着教改的发展改变教育、教学观念。改变“介绍式”、“讲解式”、“注解式”、“翻译式”等以教师为中心的传统教学模式，充分发挥学生的主体作用，变教学为导学，导练．我认为教师的功夫全在于一个“导”字。英语教师就应该象一位演员，要围绕教学目标，以良好的精神状态，优美的语音语调，多姿多彩的形体语言，在和蔼可亲的氛围中与学生交流。让学生愿意看到你的形象，渴望学到你传授的知识。这才是一位合格而又饱受学生＼家长＼社会欢迎的人名教师。激发学生学习英语的热情。英语是一门外国语言，中国学生学习英语没有语言环境，家长懂英语的也很少。因此学生们认为英语难学，于是就害怕学。但是现在的中国已经是ＷＴＯ的一员，我们和国外友人.外资企业机构的联系和交流会越来越多。作为英语教师首先要消除学生的畏难思想，告诉他们英语在今后的生活和工作中的重要性。让学生产生好好学习的英语动力，教给学生学习英语的好方法。例如：教他们怎么记英语单词，怎样学习语法，怎样练习读＼写＼说＼听，并告诉学生在学习英语的过程中应该注意什么。同时作为老师在教学过程中尽可能地围绕教学目标设制一些直观的教具诱导学生观察＼倾听＼表达＼表演和应用。同时也可让学生把听到的内容，看到的事物记录下来，让学生做到动口，动手，动脑，动心，对所学的新知识印象更深刻，更牢固。让学生在轻松＼和谐＼互动的课堂氛围中学习英语，在活动中要注意照顾学困生，让每一个学生都有展示自我的机会，这样也树立了学生的自信，吸起了他们的学习兴趣。向“四十分钟”要质量。随着教学的改革，国家教育部一再提出要给学生减负，而教学内容没减，国家照这样的严格考试方式来选拔人才。怎么办呢？我们只有根据你所任班级学生的具体情况＼综合素质制定出切实可行的教学计划和教案。新时期的教学不能完全照搬教参书去备课，我们必须取其精华，在课堂上做到抓到重点，突破难点，精讲精练。每当讲授一个新知识之前，要精心设计好教案及板书，让学生听完一堂课就能掌握一堂课的精髓，能完全突破本节内容的重点，难点。在教学过程，注意培养学生的自学能力，授予学生的学习方法，使其能触类旁通，举一反三。朗读＼听力＼口语＼训练是外语教学中很重要的一环，所以在日常教学中要强调读的训练。课堂提问是英语教学的一个重要手段，上课时，联系实际情况，分层次＼分批次，提出能激发学生们积极思考的问题，提问具有概括性＼针对性，克服了以前那种课堂提问的随意性，不但活跃了课堂气氛，而且通过提问引起了学生探索的欲望，培养了学生的思维能力。现在的学生阅读能力不强，缺乏主动性。因此也要在教学中十分注意培养学生的阅读能力和主动性能。在英语写作方面，坚持活动中写作教学法，强调在活动使学生掌握有关写作知识＼技巧＼，在轻松愉快的氛围中完成作文，对于英语底子较差的学生，坚持练习英文互译，逐渐减少，消除学生对英语写作的畏惧感。注意肯定学生所写的文章，让他们在创作中体会成功的喜悦，点燃他们的写作热情。通过三年的这种方式的练习，我所任课的０６级３班，有很多学生能写出几百字不同题材的英文文章来。每次考试的写作和听力这方面学生都能获得好成绩。对学生进行有效评价。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思和调整自己的学习过程。评价可采取测试或非测试的方法。在测试的过程中充分发挥学生的进步，对学生在测试中要宽容，多鼓励学生自我反思，自我提高，少指责，批评。测试要以学生中和应用能力为目标，这样既对新学知识做到了一步一个脚印，对学生掌握的情况也很了解。通过测评还可以让学生学会分享自己的成绩和不足，明确努力的方向。教师是教学任务的设计者＼示范者＼参与者＼组织者＼监督者和评价者，英语教师要打破旧的教育观＼教学观和学...
