前进路幼儿园大班体育活动《跳竹竿》执教：大一班朱颖设计意图：跳竹竿是我国广受欢迎的一种民间体育游戏，其节奏鲜明，简单易学，男女老少皆宜，竹竿舞的动作是以人们的肌肉活动特有的运动形式产生负荷，刺激内脏器官，改善人体心血管循环系统和呼吸系统机能状态，增强人体肌肉力量和关节灵活性，提高了人体的工作能力。同时它是一种肢体语言，是人们交流思想，抒发情感最好的表达方式之一。因此我们尝试在幼儿园大班的孩子中开展跳竹竿的体育游戏，以丰富孩子们的游戏形式，同时传承民族传统文化。活动目标：1、积极参与民间体育游戏的兴趣，体验运动带来的快乐。2、能按节奏准确地跳竹竿，动作协调灵活。3、学习跳竹竿的方法。重点：掌握跳竹竿的技能。难点：按竹竿的距离、节奏进行弹跳。活动准备：１、背景音乐：节奏感强的音乐２、竹竿8支活动过程：一、热身运动：结合节奏，进行腿部练习的律动。二、学习跳竹竿的技能。1、老师示范跳竹竿的方法侧身向着竹竿，从靠近竹竿的腿开始，双脚交替向侧连续跳4步，跳过竹竿2、个别学习3、幼儿分3组学习跳竹竿（竹竿静止不动）4、教师纠正，个别示范5、分组练习三、游戏《跳竹竿》玩法一：随音乐节奏用跳竹竿的方法向侧跳进跳出四组竹竿（竹竿上下抖动打出节奏）提示：可自由变化节拍，从慢到快起点玩法二：幼儿沿竿转圈顺时针跳进跳出竹竿起点玩法三：增加内外圈，内圈顺时针跳，外圈逆时针四、自由游戏（竹竿开合抖动）四、放松活动：脚步动作律动教学反思：竹竿的开合会让孩子产生一定的惧怕心理，因此在开始的阶段，孩子们的练习是在静止的竹竿上进行的，这一做法很好的缓解了心理上的抵触因素。在第二阶段的练习，竹竿开始上下抖动并打出节奏，但不开合，至第三阶段的游戏，在孩子熟练掌握跳竹竿的技能时，才根据节奏进行开合抖动等变化。在实施的过程中，孩子们的心理变化非常明显，大部分孩子从开始的不敢尝试，到后来体验成功和满足的感觉，非常雀跃。跳竹竿是少数民族的传统游戏，但广州的孩子接触并不多，大多数只有旅游或电视上见过，看起来好玩，跳起来却有难度，我们老师在第一次跳的时候，也有惧怕的情绪，因此我在设计活动的时候，分成三步走，孩子们既满足了跃跃欲试的心理，也在体能和节奏上得到了发展。
