分一分（一）教学设计永宁县李俊小学乔晶【教学内容】北师大版小学数学三年级下册第六单元（67-68页）认识分数“分一分(一)”【教学目标】1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。2.会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。3.能认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称【教学重、难点】1.理解分数的意义，会读、写简单的分数。2.会用折纸、涂色等方式表示、理解简单的分数。【教学过程】：一、创设情景，导入新课师：平时你们分过东西吗？能告诉我分过什么吗？看来很多同学都有分东西的经历，那今天教师就请你们帮我来分一分。板书：分一分（一）1、游戏引入：学生用击掌表示答案创设情境：淘气和笑笑两个人在一起玩分果果的游戏，（1）两人平均分8块糖果，每人分几个？（4个）用算式怎么表示？（2）两人平均分4个桔子，每人分几个？（2个）用算式怎么表示？（3）两人平均分2根香蕉，每人分几个？（1个）用算式怎么表示？（4）两人平均分1个苹果，每人分几个？2、师：（每人只有半个）你想怎样来表示半个呢？观察算式，能否发明出一个符号来表示半个呢？3、学生动手创作，教师让学生展示说出自己的想法。4、教师小结：用一个特殊的数字来表示一半—½二：新课探究（一）：认识二分之一1.用一个圆形卡片来表示一个苹果，请同学帮忙找出苹果的一半。（请学生动手折一折）2.请学生摸一摸这个苹果的一半，让学生感受现实中的二分之一。3.用阴影部分表示二分之一。4.提问：为什么用这样一个数字来表示一半。（学生讨论，大胆猜测）5.学认二分之一。6.练习巩固板书：½（二）：学习更多的分数1、学习1/4、2/4......（1）、用一个圆形卡片来表示一个物体，请同学帮忙平均分成四份。（学生折卡片，再次感受分数的意义）（2）、根据具体情境学习分数。2、什么是分数？1/2、1/4、3/8、4/5都是分数。三、学习分数各部分名称1、认读分数各部分名称2、学写分数3、练习巩固四、折一折1、小组活动：根据信封里不同形状的卡纸平均分一分更多的份数，并用笔涂出阴影部分，画出你所想要表示的分数。2、学生作品展示五、总结今天，老师特别高兴，能在这里和同学们一起认识数家族中的一位新成员——分数。它和整数、小数一样充满了无穷的乐趣。生活中也有很多的分数，回家后可以找一找分数和爸爸妈妈说一说，展示一下你渊博的知识。我们以后还会继续研究分数。【板书设计】分一分——认识分数
