分一分(一)教学设计永宁县李俊小学乔晶【教学内容】北师大版小学数学三年级下册第六单元(67-68页)认识分数“分一分(一)”【教学目标】1.结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。2.会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。3.能认、读、写简单的分数,知道分数各部分名称【教学重、难点】1.理解分数的意义,会读、写简单的分数。2.会用折纸、涂色等方式表示、理解简单的分数。【教学过程】:一、创设情景,导入新课师:平时你们分过东西吗?能告诉我分过什么吗?看来很多同学都有分东西的经历,那今天教师就请你们帮我来分一分。板书:分一分(一)1、游戏引入:学生用击掌表示答案创设情境:淘气和笑笑两个人在一起玩分果果的游戏,(1)两人平均分8块糖果,每人分几个?(4个)用算式怎么表示?(2)两人平均分4个桔子,每人分几个?(2个)用算式怎么表示?(3)两人平均分2根香蕉,每人分几个?(1个)用算式怎么表示?(4)两人平均分1个苹果,每人分几个?2、师:(每人只有半个)你想怎样来表示半个呢?观察算式,能否发明出一个符号来表示半个呢?3、学生动手创作,教师让学生展示说出自己的想法。4、教师小结:用一个特殊的数字来表示一半—½二:新课探究(一):认识二分之一1.用一个圆形卡片来表示一个苹果,请同学帮忙找出苹果的一半。(请学生动手折一折)2.请学生摸一摸这个苹果的一半,让学生感受现实中的二分之一。3.用阴影部分表示二分之一。4.提问:为什么用这样一个数字来表示一半。(学生讨论,大胆猜测)5.学认二分之一。6.练习巩固板书:½(二):学习更多的分数1、学习1/4、2/4......(1)、用一个圆形卡片来表示一个物体,请同学帮忙平均分成四份。(学生折卡片,再次感受分数的意义)(2)、根据具体情境学习分数。2、什么是分数?1/2、1/4、3/8、4/5都是分数。三、学习分数各部分名称1、认读分数各部分名称2、学写分数3、练习巩固四、折一折1、小组活动:根据信封里不同形状的卡纸平均分一分更多的份数,并用笔涂出阴影部分,画出你所想要表示的分数。2、学生作品展示五、总结今天,老师特别高兴,能在这里和同学们一起认识数家族中的一位新成员——分数。它和整数、小数一样充满了无穷的乐趣。生活中也有很多的分数,回家后可以找一找分数和爸爸妈妈说一说,展示一下你渊博的知识。我们以后还会继续研究分数。【板书设计】分一分——认识分数