研究性学习开题报告——色彩对人的心理的治疗课题：色彩对人的心理的治疗班级：高一（3）班指导老师：曲妍组长：殷孟然组员:李金娟，孙冬雨，徐帅，陈若愚现在的80、90后面对学习的压力和生活的不如意，心理上承受着巨大的压力。我们试图用一种新的方法来解决此类问题。在美术课上，我们知道色调有冷暖，画家用色彩来表达自己的心情，欣赏者赏画后也有不同的反应。对此我们产生了浓厚的兴趣，想对此进行深入的研究。时间安排和活动步骤：阶段时间（周）主要任务阶段目标一1—2学习准备在指导老师的指导下学习研究性学习有关内容及研究方法二3编写问卷针对青少年心理特征具体编写三4发放调查问卷填写并提出建议四5查找资料利用图书，上网等手段查找五6数据分析分析获得材料数据六7—8撰写研究报告写出研究报告，提出建议•本课题将对本学校全体同学进行试卷调查，其中包括：看到色彩后，同学们的心情；性情烦闷时喜欢看什么颜色。•分析出解决的具体方法。研究中可能遇到的问题及对策：在分发调查问卷时可在分发调查问卷时可能会遇到同学不积极配合，需能会遇到同学不积极配合，需要我们用物质刺激。要我们用物质刺激。人员安排：指导老师：曲妍材料收集、整理：殷孟然编写调查问卷：李金娟、孙冬雨分发调查问卷、沟通：徐帅电子制作：陈若愚、孙冬雨通过推广方法，使全体学生得到相应的帮助，能够用色彩解决心理问题。每个人的个性不同，自然导致了对颜色的感觉不同，希望同学们勇于参与，积极配合我们对色彩的调查与研究。活活活活—第一阶段在前两周内本组同学在指导在前两周内本组同学在指导老师的指导下学习了研究性学习有关老师的指导下学习了研究性学习有关内容及研究方法，并在同学们的共同内容及研究方法，并在同学们的共同合作下成功完成了手抄报的制作。合作下成功完成了手抄报的制作。针对青少年心理的具体特征编写调查问卷（通过上网，图书查阅等途径进行查询）。—第一阶段在第二阶段完成后，我们在第二阶段完成后，我们将根据调查问卷的内容向适宜人群将根据调查问卷的内容向适宜人群发放调查问卷，并及时做出统计分发放调查问卷，并及时做出统计分析。析。
