《永远的白衣战士》听课心得体会今天,听了钟建国老师组织教学的《永远的白衣战士》一文后,我深深地感受到主题教学的魅力所在。一、紧扣单元主题,有序组织教学。教学中,钟老师紧紧围绕单元主题“人间真情”,抓住高度概括护士长叶欣工作不平凡的句子“高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来”,让学生结合具体描写叶欣语言和行动的句子,感悟叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”“高效率”的工作的,从而体会人物特点,感悟其可贵的爱岗情,医患情,同事情,战友情……这样的教学,不仅使学生透过生动的文字看到文字背后所隐藏的东西,培养了阅读感悟能力,而且于自然而然中培养了学生的情感。二、抓准重点句段,突破教学难点。单元主题阅读教学最忌讳的就是支离破碎的繁琐的分析。这一点,钟老师就为我们做出了表率。课文的“4-7自然段”详细描写了护士长叶欣的英雄事迹。为了使学生充分感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。在教学中,她直接进入主题,交流:课文4—7自然段中哪些句子让你最受感动,为什么感动,你从中认识了一个怎样的叶欣?而后又引导学生好好把受感动的地方读一读,让别的同学也能受到感动。其间,钟老师的点拨也非常巧妙。如她抓住“两个小时过去了……”“她像一台永不疲倦的机器全速运转着……”“这里危险,让我来”,甚至补充叶欣在病床上说的话“这里危险,不要来看我”等关键句子进行点拨,让学生深入感悟叶欣崇高的敬业情,战友情等。这个设计,不仅体现了单元主题一线牵的理念,还充分突出了学生的主体地位。我想,如果钟老师能够引导学生首先结合文章语句“……一个‘非典’重症患者的抢救,往往伴随多名医护人员的倒下”,进而补充资料感受叶欣工作的“高风险”,然后再结合具体语句体会其工作的“高强度”“高效率”,条理一定会更加清晰,学生对人物形象的认识,对人间真情的感悟一定会更加深入。红山小学王文莲2016年6月7日