如何提高农村小学生的口语交际能力目前，有的农村小学的语文教师忽视口语交际教学，在教学过程中只注重传授学科知识，注重学生的考试成绩，导致学生的普通话水平低下，表述事情词不达意；讲述或回答问题时语言缺乏逻辑性；听他人说话不专心，难以把握要领
怎样才能提高农村小学生的口语交际能力呢
一、营造口语交际的和谐氛围在口语交际的课堂上，有许多学生不愿意开口，不是他们不会说、不能说，而是害怕说错了被同学笑话
因此，营造和谐民主的口语交际氛围，保护好学生的自信心和自尊心是进行口语交际的前提
1．要在课堂上建立平等、和谐的师生关系教师要尊重学生，要给学生一种感觉：口语交际课是学生自己的，是自由平等的
同时，教师还要认识到：每个学生都是等待开垦的金矿，要理解学生身上存在的不足，在课堂教学中要少一些批评，多一些表扬
2．要处理好学生之间的关系，营造一个轻松的口语交际环境学生之间的相互作用是不可忽视的因素
如果一个学生在表达的时候，其他同学冷眼旁观、窃窃私语，甚至进行人身攻击，那么又有几个学生能顺利、轻松地完成口语交际
所以教师要鼓励学生学会合作，清楚地表达自己的意思，也要学会倾听
二、选择口语交际的鲜活话题在口语交际教学中，要想形成互动的场面，就必须调动学生乐于表达的积极性
因此选择一个什么样的交际话题至关重要
对于小学生来说，他们往往对符合他们年龄特点或能满足他们好奇心的事物感兴趣，这样他们就能自然而然地投入到口语交际的活动中去
1．活用教材选话题语文教材中的“口语交际”内容为教学提供了依据，但是，这些内容所隐含的互动程度很不一样，有的是显性的，一看便知，而有的却是隐性的，容易被忽视，这就要求教师认真钻研教材，创造性地使用教材，让学生在交际时互动起来
2．开展活动选话题口语交际能力的培养与提高，离不开课内口语交际训练，也离不开学生的课外活动
在丰富多彩的课外活动中，小学生的语言是最生动活泼的
