“434”课堂教学模式构建与应用（成果材料）课题：5.看电视编号：WX一下Y2-5主编人：胡玉芬协编人：胡玉芬终审人：古小莉课型：新授课总课时：2课时学习小主人：104使用时间：研学目标１、认识14个“全、奇、妙、却、精、赛、关、掉、完、换、员、写、音、蹈、”字。２、会写2个生字“完”“家”。研学重点认识14个“全、奇、妙、却、精、赛、关、掉、完、换、员、写、音、蹈、”字。研学难点会写2个生字“完”“家”。研学指南我能运用方法（拆一拆）记住生字研学过程（第一课时）研学导航课前预习，并检查。预习本课的生字，标上拼音。研学任务任务一：初读课文1、自由拼读课文，读准字音；2、在课文中把生字划下来，多读几遍；3、数数课文共有几个小节，编上序号；4、指名读儿歌，任务二：学习生字1.出示多媒体课件词语，借助拼音试读。2.我是生字播音员：让读得好的学生领读，其余同学跟读，眼到手到心到，注意留心字形。3.小组读，开火车读，指名读相结合。4.你认为哪个字好记？你有什么好办法？想一想，教给大家。注意启发学生创造性地识记。可以利用已经学过的熟字加偏旁和换偏旁，拆分识记。5.再次认读，有意识记忆，强化识记效果。有了同学们记生字的这些好办法，我们记住这些生字宝宝就太简单了，让我们边读边往脑袋里捡生字吧！6.去掉拼音认读，检查识记效果。研学检测检测：一、我会写。完家二、我会连。全赛掉蹈换精“434”课堂教学模式构建与应用（成果材料）sàiquánjīngdǎohuàndiào研学评价1、今天这节课你学到了什么？还有不明白的或需要提醒大家的吗？2、小组评价学习态度积极思考小组合作表达意见学习效果自评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆小组评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
