“434”课堂教学模式构建与应用（成果材料）课题：5
看电视编号：WX一下Y2-5主编人：胡玉芬协编人：胡玉芬终审人：古小莉课型：新授课总课时：2课时学习小主人：104使用时间：研学目标１、认识14个“全、奇、妙、却、精、赛、关、掉、完、换、员、写、音、蹈、”字
２、会写2个生字“完”“家”
研学重点认识14个“全、奇、妙、却、精、赛、关、掉、完、换、员、写、音、蹈、”字
研学难点会写2个生字“完”“家”
研学指南我能运用方法（拆一拆）记住生字研学过程（第一课时）研学导航课前预习，并检查
预习本课的生字，标上拼音
研学任务任务一：初读课文1、自由拼读课文，读准字音；2、在课文中把生字划下来，多读几遍；3、数数课文共有几个小节，编上序号；4、指名读儿歌，任务二：学习生字1
出示多媒体课件词语，借助拼音试读
我是生字播音员：让读得好的学生领读，其余同学跟读，眼到手到心到，注意留心字形
小组读，开火车读，指名读相结合
你认为哪个字好记
你有什么好办法
想一想，教给大家
注意启发学生创造性地识记
可以利用已经学过的熟字加偏旁和换偏旁，拆分识记
再次认读，有意识记忆，强化识记效果
有了同学们记生字的这些好办法，我们记住这些生字宝宝就太简单了，让我们边读边往脑袋里捡生字吧
去掉拼音认读，检查识记效果
研学检测检测：一、我会写
完家二、我会连
全赛掉蹈换精“434”课堂教学模式构建与应用（成果材料）sàiquánjīngdǎohuàndiào研学评价1、今天这节课你学到了什么
还有不明白的或需要提醒大家的吗
2、小组评价学习态度积极思考小组合作表达意见学习效果自评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆小组评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
